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科目: 來(lái)源: 題型:

(2006?六合區(qū)二模)如圖,已知?jiǎng)恿Φ牧Ρ,?qǐng)?jiān)诟軛U上畫(huà)出動(dòng)力F并標(biāo)明方向.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2006?六合區(qū)二模)電影院播放《動(dòng)物世界》電影時(shí),我們能從各個(gè)不同的角度看到銀幕上的景象,是由于發(fā)生了光的
漫反射
漫反射
,同時(shí),我們能分辨出不同動(dòng)物的聲音,是因?yàn)樗鼈兊?!--BA-->
音色
音色
不同.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2006?六合區(qū)二模)在如圖所示電路中,電源電壓不變.閉合開(kāi)關(guān)S,電路正常工作.過(guò)了一會(huì)兒,電壓表和電流表示數(shù)的比值變。铝姓f(shuō)法中正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2006?六合區(qū)二模)在向左勻速直線行駛的列車(chē)車(chē)廂的天花板上懸吊一個(gè)小球A,在A的正下方地板上有一點(diǎn)B,如圖所示,當(dāng)用剪刀剪斷細(xì)線,小球A將( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2006?六合區(qū)二模)如圖所示,為我國(guó)某地的等高線圖,若一架飛機(jī)從a點(diǎn)飛到b點(diǎn),則飛機(jī)的重力勢(shì)能( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2006?六合區(qū)二模)在2006年中考體能測(cè)試中,某同學(xué)選擇引體向上.該運(yùn)動(dòng)的規(guī)范動(dòng)作是:兩手正握單杠,由懸垂開(kāi)始.上提時(shí).下顎須超過(guò)杠面;下放時(shí),兩臂放直,不能曲臂如圖.他做一次所做的功最接近于( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2006?六合區(qū)二模)控制噪聲是城市環(huán)保主要項(xiàng)目之一.下列哪種措施不能減弱噪聲?( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2006?六合區(qū)二模)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?門(mén)頭溝區(qū)二模)如圖所示,某科技小組的同學(xué)制作了一個(gè)打撈物體的自動(dòng)控制模型,E為配重,AOB是一個(gè)質(zhì)地均勻的長(zhǎng)方形橫桿,其質(zhì)量不計(jì),OA:OB=1:3,在水平位置保持平衡.通過(guò)電動(dòng)機(jī)Q可以控制杠桿B端抬起,從而將被打撈物體提起.已知滑輪D重為10N,B端定滑輪和提升電動(dòng)機(jī)P的總質(zhì)量是1kg,提升電動(dòng)機(jī)P的功率為3W且保持不變,物體M的質(zhì)量是1kg.只讓提升電動(dòng)機(jī)P工作,當(dāng)物體M勻速上升時(shí),提升電動(dòng)機(jī)P對(duì)繩子的拉力為F1,B端滑輪組的機(jī)械效率為η1.若用質(zhì)量為1.5kg物體N代替物體M,只讓提升電動(dòng)機(jī)P工作,當(dāng)物體N勻速上升時(shí),提升電動(dòng)機(jī)P對(duì)繩子的拉力為F2,B端滑輪組的機(jī)械效率為η2,且η1:η2=8:9.不計(jì)繩的質(zhì)量,不計(jì)滑輪與軸的摩擦,g取10N/kg,求:
(1)F1與F2的比值;
(2)只讓提升電動(dòng)機(jī)P工作,當(dāng)物體M勻速上升時(shí)的速度υ;
(3)當(dāng)物體N被提升到一定高度后,提升電動(dòng)機(jī)P停止工作,啟動(dòng)電動(dòng)機(jī)Q將杠桿B端勻速抬起的過(guò)程中,電動(dòng)機(jī)Q對(duì)繩子的拉力F的大。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2012?門(mén)頭溝區(qū)二模)如圖所示,電源兩端電壓U保持不變.當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合、S2斷開(kāi),滑動(dòng)變阻器接入電  路中的電阻為RA時(shí),電壓表V1的示數(shù)U1為4V,電流表的示數(shù)為I1,電阻R1的電功率為P1,電阻RA的電功率為PA;當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合,滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻為RB時(shí),電壓表V2的示數(shù)為U2,電流表的示數(shù)為I2,電阻R1的電功率P1′為8W,電阻RB的電功率為PB.已知:P1:P1′=1:4,U1:U2=1:1,PA:PB=3:4.
求:
(1)I1與 I2的比值;
(2)電源兩端的電壓U;
(3)電阻RA的電功率PA

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