（2011?保山）隨著電熱水器的不斷改進(jìn)，右圖所示的電熱水壺深受人們的喜愛(ài)．它的容積為2L，壺身和底座的總質(zhì)量是1.2kg，底座與水平桌面的接觸面積為250cm²，裝滿水后水深16cm．（ρ_水=1.0×10³kg/m³）求：
（1）裝滿水后水的質(zhì)量；
（2）裝滿水后水對(duì)電熱水壺底部的壓強(qiáng)；
（3）裝滿水后桌面受到的壓強(qiáng)．

（2011?保山）某物理興趣小組學(xué)習(xí)了導(dǎo)體電阻的知識(shí)后，對(duì)食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)提出了以下猜想：
①食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān)．
②食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的質(zhì)量有關(guān)．
③食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點(diǎn)間的距離有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，將電路中的a、b兩金屬片分別插入甲、乙、丙、丁溶液中所示位置 （金屬片a、b每次插入溶液中的深度都相同）進(jìn)行探究：

（1）食鹽水溶液的導(dǎo)電性能可以由來(lái)判斷；
（2）將金屬片a、b分別插入甲、乙所示位置可探究猜想（選填序號(hào)），為了探究猜想②應(yīng)將金屬片a、b分別插入兩圖所示位置；
（3）將金屬片a、b分別插入乙、丁所示位置，若I_乙≠I_丁，由此可得到的結(jié)論是；
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到了初中物理學(xué)中最常用的探究方法是（寫出一種即可）．

（2011?保山）如圖所示是小華同學(xué)探究滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn) 次數(shù)	鉤碼 重G/N	鉤碼上升 高度h/cm	彈簧測(cè)力計(jì) 示數(shù)F/N	彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng) 的距離s/cm	機(jī)械效 率η%
1	1	10	0.5	30	66.7
2	2	10	0.75	30	88.9
3	2	20	0.75

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該 豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)；
（2）第3次測(cè)量中，彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離為 cm，滑輪組機(jī)械效率為；
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：滑輪組機(jī)械效率與 有關(guān)．

（2011?保山）（1）圖1中物體的長(zhǎng)度是 cm；
（2）圖2中螺線管的左端是   極；
（3）將圖3中家庭電路連接完整．

（2011?保山）在端午節(jié)的龍舟比賽中，“金花”號(hào)龍舟排開水的體積為2.2m³，它受到的浮力是N，人和龍舟的總質(zhì)量是 kg；人向后劃水龍舟就向前運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明了物體間力的作用是的．（ρ_水=1.0×10³kg/m³）

（2011?保山）今年3月，日本發(fā)生里氏9.0級(jí)大地震，引發(fā)福島核電站核泄漏，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染．目前的核電站是利用具有放射性的核燃料發(fā)生核 （選填“裂變”或“聚變”）釋放出巨大的能量，這種能量最終又被發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為能．

（2011?保山）下列說(shuō)法中完全正確的一組是（　�。�
①手機(jī)是利用超聲波傳遞信息；②電視機(jī)的彩色畫面是由紅、黃、藍(lán)三種色光混合而成；③法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象；④船閘是利用了連通器的原理來(lái)工作的；⑤在上升電梯中的乘客相對(duì)電梯是靜止的．

（2011?保山）下列四種情形符合安全用電的選項(xiàng)是（　　）

（2011?保山）如圖所示的機(jī)械中屬于省力的是（　�。�