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科目: 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)定某種金屬塊的密度,實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程如下,但順序是混亂的.
A、觀測(cè)記錄量筒里放入金屬塊后水面的刻度值(如圖);

B、觀測(cè)記錄量筒水面的刻度值(如圖);

C、把金屬塊放入天平的左盤,在天平右盤放入砝碼使橫梁平衡;
D、記錄天平右盤中砝碼的質(zhì)量(如圖),把砝碼放回盒內(nèi);

E、調(diào)節(jié)托盤天平使橫梁平衡;
F、計(jì)算出金屬塊的體積.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)按合理的實(shí)驗(yàn)步驟將上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程的字母符號(hào)依次寫出來(lái)
ECDBAF
ECDBAF
;
(2)金屬塊的體積是
30ml
30ml

(3)金屬塊的質(zhì)量是
234.3g
234.3g

(4)金屬塊的密度是
7.81g/cm3
7.81g/cm3

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,小明對(duì)A、B兩種物質(zhì)進(jìn)行了探究,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理,得到了如圖的圖象.
(1)從所得到的圖象來(lái)看,同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積具有
正比
正比
關(guān)系.
(2)A、B兩種物質(zhì)中,
A
A
物質(zhì)的密度較大.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,工人用200N的沿斜面向上的拉力,將一個(gè)物重為300N的木箱拉上斜面.請(qǐng)作出木箱受到的重力和拉力以及對(duì)斜面的壓力的示意圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,用50牛沿與水平方向成30°的力斜向上拉小車,畫出拉力的圖示.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)正在行駛的汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)  后,由于
慣性
慣性
仍然向前運(yùn)動(dòng),但汽車的速度將變小,這是由于汽車受到
摩擦力(阻力)
摩擦力(阻力)
的緣故.
(2)如圖,圖中被測(cè)物體的長(zhǎng)度為
2.62
2.62
cm.

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科目: 來(lái)源: 題型:

一個(gè)物體以10m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),則10m/s的物理意義是
物體每秒鐘通過(guò)的路程是10m
物體每秒鐘通過(guò)的路程是10m
.如果此物體運(yùn)動(dòng)了5min,則運(yùn)動(dòng)的路程為
3000m
3000m
;物體通過(guò)一半路程時(shí),速度是
36
36
km/h.

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科目: 來(lái)源: 題型:

我國(guó)古書《考靈曜》上記載有“人在舟中閉目而坐,舟行而人不覺(jué)”,這是對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的生動(dòng)描寫,其中“舟行”是以
河岸
河岸
為參照物.在《刻舟求劍》的寓言故事中,刻舟人最終未能尋到其落水的劍,是因?yàn)榇鄬?duì)于河岸是
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
的,而劍相對(duì)于河岸是
靜止
靜止
的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩輛汽車行駛在平直的公路上,甲車上的乘客看乙車在向北運(yùn)動(dòng).乙車上的乘客看甲車和樹(shù)木都向南運(yùn)動(dòng)則以下說(shuō)法中不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各圖中反映力的作用效果是用來(lái)改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

一物體的質(zhì)量約2.5×103g,可能是(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案