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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示是四沖程汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)示意圖,其中屬于做功沖程的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是分別表示甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)熔化或凝固規(guī)律的圖線,下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

一列火車(chē)長(zhǎng)200m,以20m/s的速度勻速通過(guò)一座長(zhǎng)為1.8km的大橋,問(wèn)火車(chē)全部通過(guò)該大橋需要多少時(shí)間?

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科目: 來(lái)源: 題型:

這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了以下幾種常用測(cè)量?jī)x器的使用,請(qǐng)你將如圖中幾種儀器所顯示的示數(shù)填在下圖對(duì)應(yīng)的橫線上.

(1)
3.4N
3.4N
(2)
10s
10s
(3)
50ml
50ml
(4)
1.4g
1.4g

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科目: 來(lái)源: 題型:

在如圖中畫(huà)出鉛球靜止在水平地面上時(shí)所受重力G和支持力F的示意圖

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科目: 來(lái)源: 題型:

我國(guó)的“嫦娥一號(hào)”正在繞月航行中,目前一切運(yùn)行都在按預(yù)定設(shè)計(jì)進(jìn)行,國(guó)人為之振奮、自豪.小陳同學(xué)心里也興奮極了,他在好友小王的QQ中留言:
將來(lái)要是我們能成為宇航員,那該多好。∥覀円谠虑蛏辖ㄔ炀频,種植花草,讓月球成為天上人間、真正的香格里拉.那樣的話,我們就可以在月球的土地上快樂(lè)地生活了!我們并肩漫步,親切地自由交談,微風(fēng)佛面,盡情地呼吸著月球上的新鮮空氣,我該有多高興呀!運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我一蹦就能蹦5m高,我們百米賽跑的速度甚至可以比地球上的賽車(chē)還快.我的質(zhì)量變得那么小,我甚至可以用一只手拉著自己的頭發(fā)就能把自己提起來(lái)!所有的東西都漂浮在空中,像夢(mèng)境一樣.有趣吧!下雨了,我們就裝一杯月亮水喝,那口味肯定很純正!我們?cè)谝巴獬、跳著,周(chē)笠缰▲B(niǎo)快樂(lè)的歌聲.頭頂是美麗的藍(lán)天白云,腳下是神奇的月球土地,多么令人神往!
讓我們一起努力,為了那一天的早日到來(lái)而奮斗,好嗎?
(1)小陳的留言中有多處不符合物理原理或月球上的實(shí)際情況,請(qǐng)你任意找出一處,不必作解釋?zhuān)?br />(2)假如有一天你成為國(guó)家“嫦娥計(jì)劃”的總設(shè)計(jì)師,你認(rèn)為在月球上建立永久性的科學(xué)基地,有哪些困難?(任意舉出一項(xiàng)即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是公路旁的交通標(biāo)志牌,它告訴汽車(chē)駕駛員,從現(xiàn)在起,車(chē)速不得超過(guò)
40
40
km/h.如果此時(shí)汽車(chē)正以10m/s的速度勻速行駛,則該車(chē)
沒(méi)有
沒(méi)有
(選填“有”或“沒(méi)有”)違反交通規(guī)則,照這樣的速度行使,再經(jīng)過(guò)
200
200
s汽車(chē)就可到達(dá)收費(fèi)站.

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科目: 來(lái)源: 題型:

在如圖中,圖甲說(shuō)明力的作用是
相互
相互
的;圖乙說(shuō)明力的作用可以改變物體的
形狀
形狀
;圖丙說(shuō)明力的作用可以改變物體的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是測(cè)量圓的直徑的一種方法,如果刻度尺的分度值是mm,則該圓的直徑d大約是
1.26
1.26
cm,其中你的估計(jì)值是
0.06
0.06
cm.

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科目: 來(lái)源: 題型:

用螺絲刀擰螺絲,手要緊緊地握住螺絲刀柄,這是靠增大
壓力
壓力
來(lái)增大摩擦的;同時(shí),螺絲刀柄上刻有一些花紋,這是利用增加接觸面的
粗糙
粗糙
程度來(lái)增大摩擦的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案