分別用如圖所示的兩個(gè)滑輪組，將同一物體提升到相同高度．若物體受到的重力為100N，動滑輪的重力為20N．把物體勻速提升1m的過程中（不計(jì)繩重和摩擦），拉力F₂=N，若F₁做的功為W₁，F(xiàn)₂做的功為W₂，則W₁W₂（填“＜”、“＞”或“=”），甲、乙兩滑輪組的機(jī)械效率（選填“相等”或“不相等”）．

重為120N的物體置于水平地面上，工人師傅用80N的水平推力緩慢推動，20s內(nèi)對物體做了800J的功，在這個(gè)過程中，物體沿水平方向運(yùn)動了m，推力做功的功率為W，物體的重力對物體做功為J．

某工地上，一架起重機(jī)將質(zhì)量為2t的貨物以0.1m/s的速度勻速提升10m后又水平勻速移動5m，則在整個(gè)過程中，起重機(jī)對貨物做的功為J，在貨物上升的過程中，起重機(jī)對貨物做功的功率為W．（g取10N/kg）

一中考體育測試跳繩的項(xiàng)目中，小明在1min內(nèi)跳了180次，他的質(zhì)量為60kg，每次跳的高度大約為5cm．則他的重力為N，1min內(nèi)他跳繩做的功約為J，功率約為W．

如圖所示，兩名舉重運(yùn)動員，甲比乙高，如果他們舉起相同質(zhì)量的杠鈴所用的時(shí)間相等．那么在舉起杠鈴的過程中，甲運(yùn)動員做的功（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙運(yùn)動員做的功，甲運(yùn)動員做功的功率乙運(yùn)動員做功的功率．身高1.7m的甲運(yùn)動員舉著質(zhì)量為100kg的杠鈴在空中持續(xù)3s不動的過程中，她對杠鈴做功J．

俯臥撐是一項(xiàng)常見的健身項(xiàng)目．如圖是小明同學(xué)做俯臥撐時(shí)的示意圖，他的身體可視為杠桿，O點(diǎn)為支點(diǎn)．A點(diǎn)為重心，重力為500N．則圖中地面對手支持力的力臂為m，地面對雙手的支持力是N．

使用撬棒，救援隊(duì)員把滾落在公路上的石塊撬起，如圖所示，若救援隊(duì)員在撬棒D點(diǎn)沿DM方向用力撬起石塊1，撬棒的支點(diǎn)是點(diǎn)；若救援隊(duì)員在撬棒D點(diǎn)沿DN方向用力撬起石塊1，撬棒的支點(diǎn)是點(diǎn)．

如圖是生活中幾種常見的杠桿，其中屬于省力杠桿的是（填寫字母序號），屬于費(fèi)力杠桿的是（填寫字母序號）；人們使用費(fèi)力杠桿是為了．

小明用相同的拉力F，分別使較重的A物體沿較光滑的平面移動，較輕的B物體沿較粗糙的斜面移動，若兩次沿力的方向移動相同的距離．則下列說法正確的是（　�。�

（2010?楊浦區(qū)二模）某小組同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)：有時(shí)光屏上不能成像； 有時(shí)能在光屏上成縮小的像；有時(shí)能在光屏上成放大的像；有時(shí)能在光屏上成等大的像．為了 研究產(chǎn)生這些現(xiàn)象的條件和規(guī)律，該小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將每次實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記 錄在下表中．

表一（凸透鏡的焦距為 f1=10 厘米）					表二（凸透鏡的焦距為 f1=12 厘米）
實(shí)驗(yàn)序號	物距（厘米）	像距（厘米）	像的大小		實(shí)驗(yàn)序號	物距（厘米）	像距（厘米）	像的大小
1	5	光屏上不能成像			5	6	光屏上不能成像
2	15	30	放大		6	15	60	放大
3	20	20	等大		7	24	24	等大
4	30	15	縮小		8	30	20	縮小

①分別比較實(shí)驗(yàn)序號 1 或 5 中的物距與各自凸透鏡焦距的大小關(guān)系，及成像情況，可得出的初步結(jié)論是：．
②繼續(xù)分析表格中的數(shù)據(jù)，并把表格中的物距u與像距v分別與各自凸透鏡的一倍焦距和二倍焦距進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)，在光屏上成放大的像；當(dāng)時(shí)，在光屏上成等大的像；當(dāng)時(shí)，在光屏上成縮小的像．
③請進(jìn)一步分析比較實(shí)驗(yàn)序號 2 與 3 與 4（或 6 與 7 與 8）數(shù)據(jù)中的物距u與像距v及所成像的變化關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是：．
④請進(jìn)一步綜合分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)并經(jīng)運(yùn)算后可歸納得出的結(jié)論是：．