在“觀察水的沸騰”實驗中，
（1）甲組的四位同學(xué)分別按如圖1四種方法觀察溫度計的示數(shù)，其中正確的同學(xué)；

（2）如圖2所示，E、F分別是中乙組同學(xué)觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程的兩種情況，則圖是水在沸騰前的情況．他們還觀察到水沸騰時的溫度計示數(shù)如圖G所示，則水的沸點是℃；
（3）丙、丁兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖14H所示．分析圖象可知：當(dāng)時的大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；他們組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的不同．

作圖題：（1）如圖A所示，請用光路圖畫出“井底之蛙”右眼的視野的范圍．
（2）如圖B所示，A'B'為物體AB在平面鏡中所成的像，利用平面鏡成像特點作出物體AB的位置．

（3）夏令營活動中，小芳同學(xué)在南京紅山森林公園里迷了路．但她發(fā)現(xiàn)草坪上一根直立的桿子的影長先慢慢變短，后以慢慢變長．若圖中直桿的影子最短，請你在圖C中用箭頭標(biāo)出正南的方向．

在如圖所示的探究樂音的特征過程中，小高和小明兩個同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)．小高認(rèn)為改變鋼質(zhì)刻度尺伸出桌面的長度可以改變聲聲音的音調(diào)，小明則認(rèn)為改變彈拔鋼質(zhì)刻度尺的力度可以改變聲音的音調(diào)．根據(jù)你探究結(jié)果，你認(rèn)為的說法是正確的；的方法可以改變聲音的響度．通常，人們將音調(diào)、響度和稱為樂音的三要素．

運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度．在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波，它的頻率高于Hz，如果經(jīng)4s接收到來自大海底的回波信號．則該處的海深為m（海水中聲速是1500m/s）．但是，聲吶卻不能用于太空測距（比如地球與月球的距離）．這是因為．

（2012?吉林）天黑了，小明打開客廳的燈，會在窗玻璃上看到另一個“自己”，這是由于光的形成的；同時，小麗玩起了手影游戲（如圖所示），墻壁上的“大雁”是由于光的  形成的．

小明在廚房中發(fā)現(xiàn)：
（1）壺里的水燒開以后，壺嘴上方冒出一團團“白氣”．這“白氣”實質(zhì)上是一些．小明仔細(xì)觀察又發(fā)現(xiàn)：“白氣”從噴出到消失要經(jīng)歷三個物理過程．
①靠近壺嘴的地方，我們什么也看不見．這是因為壺內(nèi)水沸騰時產(chǎn)生了大量的水蒸氣，在壺嘴附近由于溫度比較，仍然保持氣體狀態(tài)．
②水蒸氣離開壺嘴一段距離以后，，形成“白氣”．（②③兩題填物態(tài)變化名稱）
③“白氣”進一步上升，分散到干燥的空氣中，發(fā)生現(xiàn)象，我們又什么也看不見了．
（2）冬天，在爐子上燒菜的時候，火焰熄滅前、后一瞬間會出現(xiàn)如圖所示的兩種情景，你可以確定是火焰熄滅前的圖片．

噪聲嚴(yán)重影響人們工作和生活，因此噪聲稱為“隱形殺手”，現(xiàn)代的城市把控制噪聲列為環(huán)境保護的重要項目之一．如圖所示，甲、乙兩圖中人們分別是從和控制噪聲的，因為90以上的噪聲將會對人的聽力造成損傷．

如圖所示，甲乙丙丁四種波形中能反映種樂器演奏的聲音，其中是同種樂器演奏的聲音，只是他們的不同．

同樣的一杯熱水，室溫高時冷卻得慢，室溫低時冷卻得快．老師要求同學(xué)們針對這一現(xiàn)象，提出一個問題．下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中較有價值且可探究的問題是（　�。�

如圖所示，在“探究平面鏡成像特點”的試驗中，下列說法正確的是（　　）