某小組同學在做“驗證凸透鏡成像規(guī)律”實驗的過程中發(fā)現(xiàn)：當發(fā)光物體與光屏之間的距離L確定時，將凸透鏡從發(fā)光物體處緩慢向光屏移動的過程中，有時能在光屏上成兩次清晰的像，有時只能成一次清晰的像，有時不能在光屏上成像．為了研究產(chǎn)生這些現(xiàn)象的條件，該小組同學進行實驗，并將每次實驗中的相關數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在表中．

凸透鏡 焦距f	實驗 序號	物屏 距離L （厘米）	第一次成像			第二次成像
			物距u （厘米）	像距v （厘米）	像的 大小	物距u′ （厘米）	像距v′ （厘米）	像的 大小
10厘米	1	49	14	35	放大	35	14	縮小
	2	45	15	30	放大	30	15	縮小
	3	40	20	20	等大	不能在光屏上第二次成像
	4	35	不能在光屏上成像
15厘米	5	80	20	60	放大	60	20	縮小
	6	64	24	40	放大	40	24	縮小
	7	60	30	30	等大	不能在光屏上第二次成像
	8	55	不能在光屏上成像

（1）分析比較實驗序號1、2、3（或5、6、7）的第一次成像數(shù)據(jù)中像距v物距u的變化關系及相關條件，可得出的結(jié)論：；
（2）分析比較實驗序號1（或2、或5、或6）的第一和第二次成像數(shù)據(jù)中物距與像距的關系及相關條件，可得出的結(jié)論：同一凸透鏡，當一定，移動凸透鏡能在光屏上成兩次像時，；
（3）繼續(xù)分析比較表格是物屏距離L與凸透鏡焦距f的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論：在條件下，移動凸透鏡，可以在光屏上得到一次放大的像和一次縮小的像．
（4）分析比較實驗序號③⑦可得出的結(jié)論：．

如圖所示，S是發(fā)光點，S′是S通過凸透鏡所成的像．
（1）在圖中畫出凸透鏡的兩個焦點；
（2）畫出折射光線S′P的入射光線．

如圖所示，在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，桌面上已給出的器材有：帶支架的玻璃板、鉛筆各一個；完全相同的蠟燭兩個；白紙一張；火柴一盒．
（1）為完成實驗，還需要的器材是．
（2）放置玻璃板時，應該使玻璃板與水平桌面．
（3）做完某次實驗后，四個小組將收集和處理的信息記錄在白紙上，如圖所示．正確的是（只有一個選項正確，請將正確的選項的字母填寫在橫線上）．

（4）實驗中，看到點燃的蠟燭通過玻璃板成兩個像，其中距離觀察者較近的像較（選填“亮”或“暗”）．遠處的像是來自于蠟燭的入射光經(jīng)過玻璃板．（只有一個選項正確，將正確選項的字母填在橫線上）．
A．一次反射、一次折射形成的    B．兩次反射、一次折射形成的
C．一次反射、兩次折射形成的    D．兩次反射、兩次折射形成的．

小義看到教學樓對面的玻璃幕墻把太陽光反射到教室里，他想：光在反射時會遵循怎樣的規(guī)律？于是他利用平面鏡、白紙板、量角器和激光筆進行如圖所示的實驗．

（1）由圖甲可以得出結(jié)論：反射角入射角．
（2）如圖乙將紙板NOF向后折，紙板上（填“能”或“不能”）看到反射光線，這說明．
（3）如果讓光線逆著反射光線反方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線逆著入射光線反方向射出，這表明．
（4）小義想利用上述器材和兩支完全相同的蠟燭繼續(xù)探究平面鏡成像的特點，他將白紙板和平面鏡互換位置，做了如圖丙所示的實驗，但是他無法確定像的位置，他應該用代替平面鏡，就可以解決問題．請你寫出平面鏡成像特點（寫出一條即可）

河岸邊的樹木在水中的“倒影”和在地面上的“影子”其形成原因是不同的，前者是由形成的．后者是由形成的．驗鈔機是利用熒光物質(zhì)在線的照射下能夠發(fā)光的原理制成的；插入水中的筷子看起來向彎折，這是由于光從中射向中時，發(fā)生折射造成的．

回顧探究平面鏡成像特點的實驗，將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整．

器材	兩只相同的蠟燭a和b、刻度尺、玻璃板．
方法	用蠟燭b與a所成的像重合，從而得出像與 物大小相等，這里運用的是 等效替代 等效替代 法．
現(xiàn)象 結(jié)論	移走蠟燭b，在此位置換上光屏，發(fā)現(xiàn)不能在 光屏上得到像，這說明平面鏡成 虛 虛 像．

（2011?天水）如圖所示，一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)的界面上同時發(fā)生反射和折射（圖中入射光線、反射光線和折射光線的方向均未標出），其中反射光線是，折射角是 度．

少數(shù)游客在游玩時將空純凈水瓶仍在山上，這樣可能引起山林火災．這是因為當下雨時純凈水瓶裝入水后，就相當于一個透鏡．晴天強太陽光照射它時，它對光線會產(chǎn)生作用，可能會引起枯葉著火．

在各種色光中，被稱為三原色光的是、、．