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科目: 來(lái)源: 題型:

 如圖所示電路中,a、b是兩個(gè)電表,其中一個(gè)是電流表,另一個(gè)是電壓表,R1R2是兩個(gè)并聯(lián)的定值電阻,其中R1=20Ω.開(kāi)關(guān)S閉合后,電流表的示數(shù)為0.4A,電壓表的示數(shù)為6V.
(1)a是
電壓表
電壓表
表,b是
電流表
電流表
表.
(2)求電源電壓U和定值電阻R2

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)甲用圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點(diǎn),閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,L2較暗.他對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是:電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過(guò)燈L1、L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,L2較暗.同桌的另一位同學(xué)乙認(rèn)為甲的解釋是錯(cuò)誤的,她只利用圖中的器材設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明甲的解釋是錯(cuò)誤的.請(qǐng)你完成下列問(wèn)題:
(1)在虛線框中畫出乙所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn)要說(shuō)明甲的解釋是錯(cuò)誤的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

我國(guó)南方某些地區(qū)有用“番薯、酒曲、水”做原料釀造“地瓜酒”的習(xí)俗.首先將番薯煮熟,晾到一定的溫度后,把番薯、酒曲、水按一定比例混合并攪拌均勻,經(jīng)發(fā)酵40天左右,其間每天攪拌一、二次;最后在酒料中分離出地瓜酒.如圖是從酒料中提取地瓜酒的裝置示意圖.小明同學(xué)利用放假期間,在家協(xié)助爺爺完成了釀造地瓜酒的最后一道工序:
①在小鍋中加入冷水;
②取適量酒料放入大鍋里加熱;
③在大杯中得到地瓜酒;
④適時(shí)用冷水替換小鍋中變熱的水;
⑤把“渣”取出,重復(fù)以上步驟.
請(qǐng)你說(shuō)明釀造地瓜酒的這最后一道工序中用到了哪些物理知識(shí).

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科目: 來(lái)源: 題型:

閱讀下面一段文字:
駐足傾聽(tīng),隱隱傳來(lái)“威風(fēng)鑼鼓”的節(jié)奏,漸漸地鼓聲、鑼聲變得雄壯、喧騰起來(lái),匯成一片歡樂(lè)的海洋…
文中有些描寫涉及了哪些聲學(xué)知識(shí)?

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖,一個(gè)水平放置的長(zhǎng)方形暗盒內(nèi)有水平向右的平行光,在與暗盒右側(cè)相隔一定距離處放置一光屏,光屏與暗盒右側(cè)平面平行,暗盒右側(cè)平面上開(kāi)有一圓孔.若從外徑與圓孔相同的厚平板玻璃、凸透鏡、凹透鏡這三個(gè)光學(xué)器件中依次取一個(gè)嵌入圓孔中,當(dāng)發(fā)現(xiàn)在光屏上呈現(xiàn)一個(gè)比圓孔要大的圓形光斑時(shí),則嵌入圓孔的那個(gè)光學(xué)器件可能是
凹透鏡
凹透鏡
凸透鏡
凸透鏡

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科目: 來(lái)源: 題型:

用兩種方法給一杯熱水降溫:一種是向水面吹氣,另一種是用兩只杯子來(lái)回倒水,
用兩只杯子來(lái)回倒水
用兩只杯子來(lái)回倒水
方法降溫更有效,這是因?yàn)?!--BA-->
用兩個(gè)杯子將水來(lái)回倒,既增加空氣流動(dòng),同時(shí)又增加開(kāi)水表面積,從而加快熱水蒸發(fā),把熱迅速帶走
用兩個(gè)杯子將水來(lái)回倒,既增加空氣流動(dòng),同時(shí)又增加開(kāi)水表面積,從而加快熱水蒸發(fā),把熱迅速帶走

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,一激光束從水下射向水面,入射角等于30°.若折射光線與反射光線恰好垂直,則反射角等于
60°
60°
,折射角等于
60°
60°

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科目: 來(lái)源: 題型:

在交通繁忙的路口,環(huán)保部門有時(shí)會(huì)安裝某種裝置--噪聲顯示牌,用來(lái)監(jiān)測(cè)路口的“動(dòng)靜”,顯示牌的示數(shù)會(huì)隨著聲音的變化而變化,如“60,70,80,…”顯示牌示數(shù)的變化反映了聲音的
響度
響度
發(fā)生了變化,顯示牌示數(shù)的單位是
分貝
分貝

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科目: 來(lái)源: 題型:

晴天,在茂密的樹(shù)林下面,陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙,會(huì)在地上留下許多圓形的光斑,這是由于
光的直線傳播
光的直線傳播
的原理.如果是在發(fā)生日偏食的短暫時(shí)間里,則地上的光斑
不再
不再
是圓形的光斑(填“仍然”或“不再”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

把冰箱里的凍豆腐取出,冰化后,發(fā)現(xiàn)豆腐里有許多小孔,這是由于豆腐里的水先
凝固
凝固
熔化
熔化
形成的.

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