張華同學(xué)將掉在地面上的物理課本撿回桌面，根據(jù)你對(duì)課本質(zhì)量及桌面高度的觀察和了解，估計(jì)張華同學(xué)克服課本重力做的功約為（　�。�

山區(qū)里的挑夫挑著物體上山時(shí)，行走的路線(xiàn)呈“S”形，目的是（　�。�

陷進(jìn)沼澤的汽車(chē)，司機(jī)費(fèi)了九牛二虎之力，汽車(chē)還是紋絲不動(dòng)，此過(guò)程（　�。�

下列常用儀器或工具：①量筒；②剪刀：③燒杯；④試管夾；⑤托盤(pán)天平；⑥彈簧測(cè)力計(jì)，工作過(guò)程可抽象成一根杠桿的是（　　）

如圖所示，甲、乙兩個(gè)導(dǎo)體并聯(lián)在電路中．若甲導(dǎo)體的電阻為12Ω，電源的電壓是6V，且電路中的總電流為0.9A．求：
（1）通過(guò)導(dǎo)體乙的電流；
（2）導(dǎo)體乙的電阻；
（3）通電10秒，電流通過(guò)電阻R_乙所做的功W_乙．

某中學(xué)為學(xué)生供應(yīng)開(kāi)水，用鍋爐將200kg的水從25℃加熱到100℃，燃燒了6kg的無(wú)煙煤．[水的比熱容是4.2×10³J/（kg?℃），無(wú)煙煤的熱值是3.4×10⁷J/kg]
求：（1）鍋爐內(nèi)200kg的水吸收的熱量是多少J？
（2）6kg無(wú)煙煤完全燃燒放出的熱量是多少J？

在做“決定電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要在電壓相同的條件下，比較通過(guò)不同導(dǎo)線(xiàn)的電流．下表是給出的幾種不同的導(dǎo)線(xiàn)．

導(dǎo)線(xiàn)代號(hào)	A	B	C	D	E	F	G
材料	錳銅	鎢	鎳鉻	錳銅	鎢	錳銅	鎳鉻
長(zhǎng)度（m）	1.0	0.5	1.5	1.0	1.2	1.5	0.5
橫截面積（mm）2	3.2	0.8	1.2	0.8	1.2	1.2	1.2

（1）為研究電阻與導(dǎo)體材料是否有關(guān)，應(yīng)在上表中選用導(dǎo)線(xiàn)C和導(dǎo)線(xiàn)．
（2）選用導(dǎo)線(xiàn)A和導(dǎo)線(xiàn)D，是為研究電阻與導(dǎo)體是否有關(guān)
（3）此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法是．

小雨同學(xué)用如圖所示的裝置對(duì)冰加熱，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時(shí)和水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖丙、丁所示．請(qǐng)你回答：
（1）圖乙中，溫度計(jì)的示數(shù)為℃．
（2）在圖丙中，段表示冰的熔化過(guò)程（選填“AB”、“BC”或“CD”）；在第10分鐘，杯里的冰處于（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存”）．根據(jù)圖象中的數(shù)據(jù)可以判斷出：冰是（選填：“晶體”或“非晶體”）．如果是晶體，水的凝固點(diǎn)是℃．
（3）由圖丁可知，水的沸點(diǎn)是_℃，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；小明猜想GH段不是根據(jù)實(shí)驗(yàn)的測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)出來(lái)的，是因?yàn)樗�沸騰時(shí)溫度（選填“升高”或“保持不變”或“降低”）．

請(qǐng)將圖所示的測(cè)量結(jié)果記錄在相應(yīng)的空格中．
（1）如圖所示，甲圖中電阻箱的示數(shù)是Ω；
（2）如圖所示，乙圖中體溫計(jì)的示數(shù)是℃．

用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟？小明仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：高溫的水蒸氣經(jīng)過(guò)多層蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時(shí)，大量的水蒸氣發(fā)生（填物態(tài)變化名稱(chēng)）現(xiàn)象，很多熱量，使 層蒸格中的饅頭先熟．