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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示,可歸納出一些規(guī)律,請(qǐng)說(shuō)出三點(diǎn):

由右到左,導(dǎo)電能力越來(lái)越強(qiáng)
由右到左,導(dǎo)電能力越來(lái)越強(qiáng)
,
由左到右,絕緣能力越來(lái)越強(qiáng)
由左到右,絕緣能力越來(lái)越強(qiáng)
,
導(dǎo)體和絕緣體無(wú)絕對(duì)界限
導(dǎo)體和絕緣體無(wú)絕對(duì)界限

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科目: 來(lái)源: 題型:

改變物體內(nèi)能的方式有兩種,飲料放進(jìn)冰箱后溫度降低,是用
熱傳遞
熱傳遞
的方式減少飲料的內(nèi)能;鐵絲彎折后會(huì)變熱,是通過(guò)
做功
做功
的方式增物體的內(nèi)能.

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有平面鏡、凸透鏡、凹透鏡等光學(xué)元件,在下列應(yīng)用中應(yīng)選用哪一種?
(1)放大鏡應(yīng)選用
凸透
凸透
鏡;(2)近視眼眼鏡的鏡片應(yīng)選用
凹透
凹透
鏡.

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科目: 來(lái)源: 題型:

“素湍綠潭,回清倒影”是北魏著名地理、散文學(xué)家酈道元寫下的《三峽》中描述長(zhǎng)江三峽春冬美景的詩(shī)句,其間的“倒影”是光的
反射
反射
現(xiàn)象.

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科目: 來(lái)源: 題型:

“無(wú)聲手槍”是在
噪聲的產(chǎn)生
噪聲的產(chǎn)生
處減弱噪聲;放鞭炮時(shí),用棉花塞住耳機(jī),是在
噪聲的接收
噪聲的接收
處減弱噪聲的;在馬路和住宅間植樹(shù)造林,這是在
噪聲的傳播過(guò)程
噪聲的傳播過(guò)程
處減弱噪聲的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

有三個(gè)完全相同的玻璃杯,分別盛有質(zhì)量相等的水、鹽水和白酒,如圖所示,則甲、乙、丙三杯中所盛的液體分別是
鹽水、白酒、水
鹽水、白酒、水

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科目: 來(lái)源: 題型:

在下列各題中填入適當(dāng)?shù)膯挝徊⑦M(jìn)行正確的單位換算:某同學(xué)身高170
cm
cm
;一個(gè)中學(xué)生質(zhì)量約50
kg
kg
,合
0.05
0.05
t.

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科目: 來(lái)源: 題型:

將食物和水放在高壓鍋中加熱時(shí),由于水
汽化成水蒸氣
汽化成水蒸氣
從而在鍋內(nèi)形成高于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的環(huán)境,因此,鍋內(nèi)水的沸點(diǎn)會(huì)
高于
高于
(填“高于”、“等于”或“低于”)100℃,大大縮短了加熱時(shí)間;其鍋蓋上還有一個(gè)保險(xiǎn)裝置,其中的金屬片是用熔點(diǎn)較
的合金制成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

利用等質(zhì)量的0℃的冰冷卻食品通常比0℃的水效果好的原因是
0℃冰熔化時(shí)還要吸熱,直到冰全部熔化后溫度才可能繼續(xù)上升.這樣就比等質(zhì)量0℃水所吸收的熱量更多
0℃冰熔化時(shí)還要吸熱,直到冰全部熔化后溫度才可能繼續(xù)上升.這樣就比等質(zhì)量0℃水所吸收的熱量更多

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小明和小華做“探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體橫截面積關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備在如圖所示的A、B兩點(diǎn)間接入待研究的電阻絲,電源電壓恒定,忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響,待用電阻絲的規(guī)格如下:
導(dǎo)體 材料 長(zhǎng)度 橫截面積
ab 鎳鉻合金絲 L S
cd 錳銅合金絲 L S
ef 鎳鉻合金絲 2L S
gh 鎳鉻合金絲 L 2S
(1)他們應(yīng)選擇編號(hào)為
ab
ab
gh
gh
的兩根電阻絲來(lái)探究.
(2)正確選擇后,他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點(diǎn)問(wèn),閉合開(kāi)關(guān),通過(guò)觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來(lái)比較電阻絲電阻的大。畬(shí)驗(yàn)中,兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn),但第一次的示數(shù)小于第二次的示數(shù),說(shuō)明第二次接入電路的電阻絲的電阻值
較小
較小

(3)科學(xué)研究表明:在導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下,導(dǎo)體電阻的大小與長(zhǎng)度成正比.你認(rèn)為他們僅用第(2)問(wèn)中的方案能否得到這個(gè)結(jié)論?為什么?
不能,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)只測(cè)出一組數(shù)據(jù),沒(méi)有多測(cè)幾組數(shù)據(jù)做比較,不能得出普遍規(guī)律
不能,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)只測(cè)出一組數(shù)據(jù),沒(méi)有多測(cè)幾組數(shù)據(jù)做比較,不能得出普遍規(guī)律

(4)第(2)問(wèn)中判斷電阻大小關(guān)系的方法在初中物理中經(jīng)常用到,以下描述中能體現(xiàn)這種方法的是
B
B

A.根據(jù)物質(zhì)在常溫下的形狀和體積是否固定,可將物質(zhì)分為三種狀態(tài)
B.通過(guò)觀察木塊被運(yùn)動(dòng)物體碰撞后移動(dòng)距離的大小,可比較運(yùn)動(dòng)物體動(dòng)能的大小
C.水壓使水管中形成水流,類似地,電壓使電路中形成電流
D.研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系,應(yīng)控制接觸面粗糙程度相同.

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同步練習(xí)冊(cè)答案