相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

馬德堡半球
馬德堡半球
實驗證明了大氣壓的存在;
托里拆利
托里拆利
實驗測出了大氣壓的值,該實驗將氣體壓強的測量轉(zhuǎn)變成了
液體壓強
液體壓強
的測量.

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科目: 來源: 題型:

小明用手撥動伸出桌面的刻度尺時,刻度尺由于
振動
振動
發(fā)聲,當(dāng)用不同的力度撥動刻度尺時,是為了使發(fā)出聲音的
響度
響度
(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)不同.

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科目: 來源: 題型:

妙趣橫生的動物世界蘊涵著豐富的物理知識.人們受動物的啟示,依據(jù)相同的物理原理制造出許多先進的工具和設(shè)備,下列對應(yīng)關(guān)系正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

兩支相同的試管內(nèi),裝有質(zhì)量相等的不同液體,a管豎直放置,b管傾斜放置,此時兩管內(nèi)液面處于同一水平位置,如圖所示.則管底受到液體的壓強是( 。

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科目: 來源: 題型:

2007年4月18日零時起,中國鐵路采用“和諧號”動車組開始了第六次大提速.高速列車經(jīng)過時,若人離鐵道太近很可能被吸進鐵道,應(yīng)特別注意安全.從物理學(xué)的角度看,這是因為(  )

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科目: 來源: 題型:

下列過程中,屬于彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能的是( 。

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科目: 來源: 題型:

(2011?鎮(zhèn)江三模)某小組同學(xué)研究有關(guān)杠桿平衡的問題,他們在已調(diào)節(jié)水平平衡的杠桿上,用彈簧測力計、鉤碼分別進行實驗,研究過程如圖所示(彈簧測力計對杠桿的力為動力、鉤碼對杠桿的力為阻力,鉤碼均相同且位置保持不變),請你根據(jù)實驗情況和測量結(jié)果進行分析和歸納.

(1)觀察a、b兩圖中彈簧測力計示數(shù)變化情況可知:在杠桿平衡時,當(dāng)阻力與阻力臂不變時,可得動力與動力臂大小間的關(guān)系是
動力臂增大,動力減小
動力臂增大,動力減小

(2)c圖中杠桿不能在水平位置平衡的原因是
阻力和動力都使杠桿順時針轉(zhuǎn)動
阻力和動力都使杠桿順時針轉(zhuǎn)動
;
(3)d圖中彈簧測力計斜向下拉時的示數(shù)比豎直向下拉時的示數(shù)
(大/小).

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(2011?鎮(zhèn)江三模)小明在兩個易拉罐中分別裝入等質(zhì)量的沙子和水,用相同的酒精燈加熱,分別觀察溫度升高10℃和20℃所需要的時間,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
質(zhì)量/g 溫度升高10℃所需要的時間/s 溫度升高20℃所需要的時間/s
沙子 30 64 89
30 96 163
(1)在此實驗中,用加熱時間的長短來表示水或沙子
吸收熱量
吸收熱量
的多少;
(2)分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度時,水吸收的熱量
大于
大于
(大于/小于)沙子吸收的熱量,說明沙子吸收熱量升溫比水
(快/慢);
(3)本實驗還可以利用加熱相同時間,比較
溫度變化量
溫度變化量
來比較沙子和水吸熱升溫快慢.

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科目: 來源: 題型:

(2011?泗陽縣模擬)回顧探究和實驗:
(1)在做“用天平和量筒測定固體密  度”的實驗時,某同學(xué)測量石塊的質(zhì)量如圖甲所示,測量石塊的體積如圖乙所示,則石塊的密度為
3.2×103
3.2×103
kg/m3
(2)在“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中:
①用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運動;
根據(jù)
二力平衡
二力平衡
條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
②將圖中
a和c
a和c
實驗進行比較可知,滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān).

(3)如圖是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,讓同一小球從同一斜面相同高度由靜止?jié)L下,發(fā)現(xiàn)表面越光滑,小球速度減小得越
.進一步推理得出,運動的物體在
不受外力
不受外力
時,將永遠做勻速直線運動.

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科目: 來源: 題型:

(2011?鎮(zhèn)江三模)作圖:
①如圖所示,光線a是與凸透鏡主光軸平行且相距10.0mm的入射光,b為出射光.在圖中準(zhǔn)確地畫出主光軸和凸透鏡,用刻度尺測量得此凸透鏡的焦距f=
3
3
cm.

②下圖是人們用木棒撬石塊的示意圖.請畫出石塊對撬棒的壓力F2以及撬起石塊最小力F1的示意圖.

③如圖所示,請將插座、開關(guān)、電燈合理地連入照明電路中.

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同步練習(xí)冊答案