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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?常熟市二模)如圖所示,凸透鏡的焦距為15厘米,現(xiàn)保持蠟燭和凸透鏡位置不變.為了使?fàn)T焰的像能清晰地成在光屏的中心,應(yīng)該進(jìn)行的兩步調(diào)節(jié)是:
(1)
調(diào)節(jié)光屏高低,使?fàn)T焰、透鏡與光屏在同一高度
調(diào)節(jié)光屏高低,使?fàn)T焰、透鏡與光屏在同一高度
;
(2)
調(diào)節(jié)光屏的位置,使之向右移動(dòng),讓像清晰地成在屏上
調(diào)節(jié)光屏的位置,使之向右移動(dòng),讓像清晰地成在屏上

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?蘇州模擬)將一密度小于水密度的質(zhì)量為50g的小球緩慢地放入靜止在水平桌面上且盛滿(mǎn)水的容器中,則容器中水的體積變化了
5×10-5
5×10-5
3;此時(shí)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)將
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?靜安區(qū)一模)如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合電鍵S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),電流表A1與電流表A2示數(shù)的比值將
變大
變大
;電壓表V與電流表A1示數(shù)的比值將
不變
不變
.(均選填“變小”、“不變”或“變大”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?常熟市二模)天平是根據(jù)
杠桿平衡
杠桿平衡
原理制成的.如果某同學(xué)使用了生銹的砝碼測(cè)物體的質(zhì)量(其它操作正確),則測(cè)量值與真實(shí)值相比應(yīng)
偏小
偏小
.(選填“偏大”、“偏小”或“相等”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?蘇州模擬)電磁波的傳播速度與波長(zhǎng)及頻率的關(guān)系是:波速=波長(zhǎng)×頻率.則電磁波的波長(zhǎng)越長(zhǎng),頻率
越小
越小
.某種電磁波的波長(zhǎng)是1.5×10-5m,則當(dāng)它在真空中傳播時(shí)的頻率是
2×1013
2×1013
Hz.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?蘇州模擬)資料顯示,月球上無(wú)大氣、無(wú)磁場(chǎng)、弱重力.當(dāng)宇航員駕車(chē)在月球上進(jìn)行科學(xué)考察時(shí),他應(yīng)采用
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能
(選填“風(fēng)能”、“太陽(yáng)能”或“燃燒燃料”)發(fā)電來(lái)驅(qū)動(dòng)月球車(chē);他
不能
不能
(選填“能”或“不能”)用指南針來(lái)辨別方向.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?常熟市二模)請(qǐng)按要求將以下四項(xiàng)分類(lèi):①家庭照明電路中,不同規(guī)格的兩盞電燈的亮度不同;②當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與它的電阻成反比;③重力的方向總是豎直向下的;④運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)突然剎車(chē),車(chē)上乘客的身體會(huì)向運(yùn)動(dòng)方向傾斜;
其中,
①④
①④
為物理現(xiàn)象;
②③
②③
為物理規(guī)律.(均選填序號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?蘇州模擬)如圖是研究改變物體內(nèi)能方式的實(shí)驗(yàn)裝置.當(dāng)快速向下壓活塞的過(guò)程中,筒內(nèi)空氣的內(nèi)能
增加
增加
(選填“減少”、“不變”或“增加”),這是主要利用
做功
做功
方式改變氣體的內(nèi)能.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?蘇州模擬)我國(guó)照明電路的電壓為
220
220
 V,對(duì)人體安全的電壓為
不高于36
不高于36
V.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?蘇州模擬)放在水平桌面上的物體在10牛的水平拉力作用下向右作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);若物體所受水平向右的拉力減小為5牛,則物體將(  )

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同步練習(xí)冊(cè)答案