相關(guān)習(xí)題
 0  45888  45896  45902  45906  45912  45914  45918  45924  45926  45932  45938  45942  45944  45948  45954  45956  45962  45966  45968  45972  45974  45978  45980  45982  45983  45984  45986  45987  45988  45990  45992  45996  45998  46002  46004  46008  46014  46016  46022  46026  46028  46032  46038  46044  46046  46052  46056  46058  46064  46068  46074  46082  235360 

科目: 來源: 題型:

冬季運動會上,甲、乙、丙三位同學(xué)進行100m賽跑.當裁判手中的秒表如圖1所示時三位同學(xué)的相對位置如圖2所示.

(1)從圖2中可以看出
(填“甲”、“乙”、“丙”)同學(xué)的速度最快.理由是
相同時間內(nèi),丙通過的路程最長
相同時間內(nèi),丙通過的路程最長

(2)若測得此時丙同學(xué)所跑的路程是72m,則丙同學(xué)的平均速度是
8
8
m/s.
(3)裁判是以三位同學(xué)分別跑完100m所用的
時間多少
時間多少
進行比較得到誰最快.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

在“測平均速度”的實驗中,實驗圖如圖所示,某同學(xué)的測量數(shù)據(jù)如下表:
路程 s1=100cm s2=50cm
時間 t1=25s t2=15s
(1)需要的測量工具有
刻度尺
刻度尺
秒表
秒表

(2)小車通過全程的平均速度v1=
4
4
cm/s,小車通過上半段的平均速度v2=
3.33
3.33
cm/s.
(3)小車在
(選填“上”或“下”)半段運動得快.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

(2012?福州)小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,
(1)實驗前他應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,其目的是
便于在杠桿上直接讀出力臂大。ㄏ軛U重力對杠桿平衡的影響)
便于在杠桿上直接讀出力臂大。ㄏ軛U重力對杠桿平衡的影響)

(2)杠桿平衡后,小明在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼,可在B位置掛上
4
4
個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.
(3)他改用彈簧測力計在圖乙所示的C位置斜向下拉,若每個鉤碼重1N.當杠桿在水平位置平衡時,測力計的示數(shù)將
大于
大于
(選填“大于”、“等于”或“小于”)1N.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

(1)如圖1所示,測得木塊的長度是
1.45
1.45
cm.如圖2所示,電能表的示數(shù)是
2480.5
2480.5
kW?h.測得完整樹葉的長度是
2.70
2.70
cm.
(2)小明在使用天平測量蘋果質(zhì)量時情況如圖3所示,其中錯誤的操作是
測量質(zhì)量時調(diào)節(jié)平衡螺母
測量質(zhì)量時調(diào)節(jié)平衡螺母

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

如圖所示,在“探究平面鏡成像特點”的實驗中,下列說法正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

少數(shù)不法商販將煤矸石(礦井下與煤共生一處的石塊)破碎后摻在優(yōu)質(zhì)煤中高價銷售給客戶.客戶為了防止上當,最恰當?shù)姆椒ㄊ强梢詸z測下述物理量中的( 。

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

在如圖所示的電路中,燈L不亮,電壓表V無示數(shù).經(jīng)初步檢查,電路中各處均接觸良好,小明判斷是燈L或電阻R出了故障.
(1)請判斷該電路中存在的故障可能是
燈L短路
燈L短路
電阻R開路
電阻R開路
(請將兩種可能填寫完整);
(2)為進一步確定故障原因,小明同學(xué)將電壓表V拆下并聯(lián)在開關(guān)S兩端,并保持開關(guān)S處于
斷開
斷開
狀態(tài),觀察電壓表的示數(shù)情況.若電壓表有示數(shù),說明故障是
燈L短路
燈L短路
;若電壓表無示數(shù),說明故障是
電阻R開路
電阻R開路

(3)為進一步確定故障,小華同學(xué)將電壓表V并聯(lián)在電阻R兩端,請判斷他能否查找出電路的故障,并說明理由.

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:閱讀理解

實驗小組用如圖1所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實驗思路如下:接好電路后,把電流表分別接入到A、B、C三處,測出第一組數(shù)據(jù);為了防止個別偶然因素的影響,他們采用以下兩種方法之一來重復(fù)實驗,并完成第二次和第三次測量.
方法一:改變電源電壓;方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)
A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
第一次測量 0.10 0.12 0.22
第二次測量   0.20 0.24 0.44
第三次測量 0.25 0.30 0.55
(1)實驗時,接好電路后,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.但由于連線較亂,一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián),小明靈機一動,隨意拆下一根導(dǎo)線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,因此他認定兩燈是串聯(lián)的,小明的方法是
錯誤
錯誤
的(“正確”或“錯誤”),理由是
如果兩燈泡并聯(lián),斷開干路中的導(dǎo)線,兩燈泡都熄滅
如果兩燈泡并聯(lián),斷開干路中的導(dǎo)線,兩燈泡都熄滅

(2)如圖2是某同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部圖,某次實驗中,測量完干路C處電流之后,某同學(xué)想測量通過L1的電流,為接入電流表,a、b、c、d四個接點中,最方便的導(dǎo)線拆接點是
d
d
點,同時注意,在拆接電路時,開關(guān)必須
斷開
斷開


(3)該同學(xué)表格設(shè)計中存在的不足之處是:
缺少電流單位
缺少電流單位
;圖3中的實驗現(xiàn)象說明
電流表正負接線柱接反了
電流表正負接線柱接反了

(4)表格補充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析,后面兩次實驗是采用方法
(選填“一”或“二”)進行的,可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路干路中的電流等于
各支路電流之和
各支路電流之和

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

現(xiàn)代社會,“變廢為寶”已成為節(jié)約能源的重要途徑,例如將垃圾“焚燒”可以發(fā)電,這樣既處理了垃圾,又起到了節(jié)能減排的效果.經(jīng)研究表明每焚燒1t垃圾可放出熱量8.4×108J.請同學(xué)們計算一下1t垃圾焚燒產(chǎn)生的這些能量
(1)相當于完全燃燒多少kg的汽油放出的熱量?(汽油的熱值q=3×107J/kg)
(2)可使效率為30%的汽車勻速前進多少km?(汽車勻速前進受到的摩擦力f=1680N)
(3)如果這些能量全部被水吸收,可將多少kg20℃的水在一個標準大氣壓下燒開?[c=4.2×103 J/(kg?℃)].

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:

質(zhì)量為40kg、底面積為0.2m2的貨物放在水平地面上(g取10N/kg).
(1)求貨物所受的重力和貨物對地面的壓強;
(2)小明利用如圖所示的滑輪組來提升該貨物,已知拉力F=250N,貨物在10s內(nèi)被勻速提升了3m.求此過程中拉力的功率;
(3)求第(2)問中滑輪組的機械效率.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案