“五一”假期，小麗一家駕車外出旅游．一路上，所學(xué)的運(yùn)動學(xué)知識幫助他解決了不少實際問題．經(jīng)過某段路時，小明發(fā)現(xiàn)一標(biāo)示牌，如圖所示．
（1）若小麗爸爸駕車通過這段路程用30min，則車的速度為多少km/h？
（2）在遵守交通規(guī)則的前提下，試計算從標(biāo)示牌到王家莊最快需要幾分鐘？

72km/h=m/s，30m/s=km/h；144km/h=m/s．

900cm³=dm³=m³；0.9g/cm³=kg/m³．

力的三要素是指力的、和；人們托起一個蘋果所需的力大約為N．

“今年暑假期間，英子隨父親去貴陽旅游，如圖是她用過的一張火車票．
（1）請你從火車票中提取兩條有用信息：①；②．
（2）英子隨父親于當(dāng)天18：57到達(dá)貴陽火車站．她們父女倆坐了h的車，下車后從父親那得知從凱里到貴陽的鐵路線長188km，并利用公式算出了這列火車從凱里到貴陽的平均速度為km/h．
（3）英子上車后，坐在車廂內(nèi)向外觀望，她發(fā)現(xiàn)對面并排停著一列列車．忽然她覺得自己的列車開始緩慢前進(jìn)了，但是，“駛過”了對面列車的車尾才發(fā)現(xiàn)，實際上她乘坐的列車還停在站臺上，而對面的列車卻向反方向開去了．她這種“錯覺”的原因是在前后兩種情況下，所選擇的參照物不同而造成的，她感覺自己的車前進(jìn)了是以為參照物；實際車還停在站臺上是以為參照物．

水的密度是kg/m³，它表示的物理意義為m³水的質(zhì)量是kg．如果一杯將水倒掉一半，留下部分水的密度將，一杯水全部結(jié)成冰后，它的質(zhì)量，密度，體積；一定質(zhì)量的氣體，體積被壓縮后，它的密度將．（均選填“變大、變小、不變”）

王強(qiáng)同學(xué)的身高是165，質(zhì)量是48（填上適合的單位）．

影響力的作用效果的是（　　）

下列物體中，質(zhì)量最接近2.5×10⁶mg的是：（　�。�

“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”是一句歌詞，對這句歌詞中有關(guān)物體運(yùn)動情況的解釋，正確的是  （　�。�