科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，體現(xiàn)了內(nèi)能利用的兩種途徑，A是利用內(nèi)能加熱，B是利用內(nèi)能

做功

做功

．其中A處是能量的

轉(zhuǎn)移

轉(zhuǎn)移

，而B(niǎo)處是能量的轉(zhuǎn)化．

科目： 來(lái)源： 題型：

我們?cè)趯?shí)驗(yàn)探究有多個(gè)變化因素的問(wèn)題時(shí)，我們采用的方法是：只讓其中一個(gè)因素發(fā)生變化，保持其它因素不變．這種方法叫

控制變量法

控制變量法

．
如：在研究物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，我們得到了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（1）

質(zhì)量不同

質(zhì)量不同

_的同種物質(zhì)，吸收相同的熱量，它們升高的溫度

不同

不同

．
（2）

質(zhì)量相同

質(zhì)量相同

的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，它們升高的溫度

不同

不同

．
（3）這種研究方法在物理學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到，例如

研究動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系

研究動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系

．

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在樓道中間安裝的電燈，需要在樓梯的上下兩頭都能控制它，當(dāng)人上樓梯時(shí)，能用下面的開(kāi)關(guān)S₁開(kāi)燈，人上了樓梯以后，能用上面的開(kāi)關(guān)S₂關(guān)燈；當(dāng)下樓梯時(shí)，能用S₂開(kāi)燈，用S₁關(guān)燈，請(qǐng)畫(huà)出電路圖．
器材：兩個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)，一個(gè)燈泡，一個(gè)電源和若干導(dǎo)線．

科目： 來(lái)源： 題型：

小明將一個(gè)電子門鈴改裝成了一個(gè)檢測(cè)儀器，如圖所示，若兩個(gè)夾子直接接觸時(shí)，電子門鈴有音樂(lè)聲，他將兩個(gè)金屬夾子分別夾在下面物品的兩端或同時(shí)放在一種液體中，每次電路接觸良好．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）接入哪些物品或液體時(shí)門鈴會(huì)有音樂(lè)聲音

釘子，硫酸銅溶液

釘子，硫酸銅溶液

？
（2）請(qǐng)你想一想，此儀器還有哪些用途

檢測(cè)哪些物體是導(dǎo)體

檢測(cè)哪些物體是導(dǎo)體

？

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是電表表頭的示意圖，它們的示數(shù)分別是

0.5

0.5

A和

2.5

2.5

V．

科目： 來(lái)源： 題型：

電阻箱是一種標(biāo)示出電阻值的變阻器，如圖所示的電阻箱表示此時(shí)電阻箱兩接線柱間的電阻值是

162

162

Ω．

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：