如圖的電路圖中，電流表A₁的讀數(shù)為0.16A，電流表A₂的讀數(shù)為0.3A，通過(guò)燈泡L₃的電流為0.15A，求：
（1）通過(guò)L₁和L₂的電流分別是多大？
（2）電流表A₃的讀數(shù)是多少？

小星用燃?xì)庠顚①|(zhì)量為2kg，溫度為25℃的水加熱升高了40℃，則水需要吸收多少熱量？（水的比熱容是4.2×10³J/（kg?℃）

小明在做“探究串聯(lián)電路電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后，小燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)．于是他用一根導(dǎo)線接在L₁兩端時(shí)，燈仍不亮，電流表無(wú)示數(shù)．當(dāng)接在L₂兩端時(shí)，燈亮了，電流表也有了示數(shù)．則電路可能出現(xiàn)的故障是A．電流表短路 B．燈L₁開(kāi)路   C．開(kāi)關(guān)接觸不良    D．燈L₂開(kāi)路．

在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，下圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖：

（1）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)，他應(yīng)選擇兩個(gè)規(guī)格的（填“相同”或“不相同”）小燈泡的．在連接實(shí)物電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)．
（2）電流表應(yīng)該（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測(cè)電路中．若要測(cè)量干路電流，則電流表應(yīng)該接在甲圖中的點(diǎn)．
（3）小明在測(cè)量A點(diǎn)的電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如上圖乙，原因是．
（4）他把電流表正確地分別接入A、B、C三點(diǎn)，得到了如下的數(shù)據(jù)：

	燈L1	燈L2	干路
電流I/A	0.2	0.2	0.4

于是他得出了如下幾個(gè)結(jié)論：
①并聯(lián)電路中各支路的電流相等；
②干路中的電流等于各支路的電流的兩倍；
③干路中的電流等于各支路的電流之和．
以上結(jié)論中不能作為并聯(lián)電路電流關(guān)系的普遍規(guī)律的是（填序號(hào)）．

某同學(xué)為了探究溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：

燒杯號(hào)	液體	質(zhì)量（g）	初溫（℃）	末溫（℃）	加熱時(shí)間（min）
1	水	200	20	28	8
2	水	100	20	28	4
3	煤油	200	20	28	4
4	煤油	200	20	24	2

請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)記錄回答：
（1）比較記錄，得出的結(jié)論是相同的物質(zhì)，升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收熱量越多；
（2）比較記錄，得出的結(jié)論是質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量不同；
（3）在本次實(shí)驗(yàn)中用同樣的加熱器的目的是在相同的時(shí)間里吸收的熱量相同．
（4）實(shí)驗(yàn)中如果沒(méi)有計(jì)時(shí)器測(cè)量時(shí)間，我們可以在相同的時(shí)間內(nèi)比較來(lái)比較它們吸收的熱量．
（5）綜合上述結(jié)論，物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與質(zhì)量、升高的溫度及有關(guān)．
（6）該同學(xué)在本次實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法是．

根據(jù)下列要求，畫(huà)出電路圖．
①開(kāi)關(guān)K₁、K₂都閉合時(shí)，燈L₁和L₂都能發(fā)光；
②斷開(kāi)K₁，燈L₁和L₂都不發(fā)光，
③若閉合開(kāi)關(guān)K₁、斷開(kāi)開(kāi)關(guān)K₂，則只有燈L₁能發(fā)光．

四沖程內(nèi)燃機(jī)中，把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是沖程，一臺(tái)單缸四沖程汽油機(jī)，飛輪轉(zhuǎn)速是1200r/min，該汽油機(jī)每秒鐘內(nèi)完成個(gè)沖程，對(duì)外做功次．

關(guān)于電流．下列說(shuō)法中不正確的是（　　）

下列圖中，燈L₁、L₂并聯(lián)，用電流表測(cè)干路和支路的電流，其中正確的是（　　）