如圖所示是小華同學(xué)探究滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	鉤碼重G/N	鉤碼上高度h/cm	彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N	彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm	機(jī)械效率 η/%
1	1	10	0.5	30	66.7
2	2	10	0.75	30	88.9
3	2	20	0.75

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使物體緩慢上升；
（2）第3次測(cè)量中，彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離為cm，滑輪組機(jī)械效率為；
（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：滑輪組機(jī)械效率與有關(guān)；
（4）滑輪組的機(jī)械效率還可能與和等有關(guān)．

【探究名稱】探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系
【提出問(wèn)題】如圖所示的并聯(lián)電路中，流過(guò)A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）按圖示連接電路；
（2）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，填入右表；
（3）我們可以采用以下兩種方法之一，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟．方法一：改變電源電壓   方法二：更換其中一條支路中的電阻（阻值不同）

測(cè)量次數(shù)	A處的電流IA	B處的電流IB	C處的電流IC
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44

【分析與論證】（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須；
（2）上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是：；閉合開(kāi)關(guān)后右圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明
（3）表格補(bǔ)充完整后，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于
（4）多次實(shí)驗(yàn)的目的．

冬天雙手捧著熱水袋會(huì)感到暖和，這是利用的方式增加了手的內(nèi)能；雙手反復(fù)摩擦也會(huì)感到暖和，這是利用的方式增加了手的內(nèi)能．
同時(shí)說(shuō)明這兩種方式對(duì)改變物體的內(nèi)能是的．

如圖所示的工具或儀器中，屬于省力杠桿的是（　�。�

如圖所示，容器重為1.0N，容器底面積為40cm²，內(nèi)盛500g的水，水的深度為10cm，容器置于面積為1m²的水平桌面，求：
（1）容器底部受到液體的壓力；
（2）桌面受到的壓力．

實(shí)心正方體木塊，漂浮在水面上，如圖所示，此時(shí)浸入水中的體積是600cm³，g取10N/kg．
求：（1）木塊受到的浮力．
（2）在木塊上放置一個(gè)重4N的鐵塊，靜止后木塊表面剛好與水面相平，求木塊的密度．

把裝有水深為1Ocm的茶杯放在水平桌面上．如圖所示．水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為Pa，現(xiàn)要使水對(duì)杯底的壓強(qiáng)增大．可采取的方法是，茶杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)將．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

用物理知識(shí)來(lái)說(shuō)明：船閘利用了原理．

（2012?武漢）如圖甲所示，我國(guó)“向陽(yáng)紅09”母船正在進(jìn)行投放“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器試驗(yàn)，調(diào)控兩根伸縮桿，使“∩”形架繞固定在甲板上的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)至圖甲所示位置時(shí)停止，然后由固定在“∩”形架頂部的絞車通過(guò)鋼纜釋放深潛器．
處在圖甲所示位置的“∩”形架可以簡(jiǎn)化為圖乙中以O(shè)為支點(diǎn)的杠桿，OB表示“∩”形架，CD表示兩根伸縮桿，O到CD的距離為2m，OD、OE的長(zhǎng)度分別為3m、6m．不考慮“∩”形架、兩根伸縮桿和絞車的重力．

（1）請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出投放深潛器時(shí)“∩”形架的動(dòng)力和阻力示意圖
（2）深潛器的質(zhì)量為25t，總體積為24.5m³．在絞車緩慢向下釋放深潛器至剛浸沒(méi)的過(guò)程中，兩根伸縮桿的總拉力最多減少多少牛？

（2012?武漢）如圖所示，一位小朋友正在世博園內(nèi)的風(fēng)扇下“納涼”．這種風(fēng)扇能噴射大小為微米級(jí)（1微米=米）的水霧，這些水霧在時(shí)熱量，使人達(dá)到“納涼”的目的．