發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理工作的，電動(dòng)機(jī)是利用 ________的原理工作的．

我市引進(jìn)的小麥新品種顆粒飽滿，出粉率高，小紅猜想這種小麥的密度可能較大，為此，她請(qǐng)教了相關(guān)專家，專家說(shuō)：“你的猜想是正確的，這種小麥的密度比水的大，具體的數(shù)值還需要你自己去測(cè)定”．于是，小紅找來(lái)了天平、量筒和適量的水，請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)量小麥的密度，要求：
（1）寫(xiě)出測(cè)量步驟及需要測(cè)量的物理量（用符號(hào)表示）．
（2）用測(cè)出的物理量寫(xiě)出小麥密度的表達(dá)式．
（3）測(cè)量過(guò)程中為了減小誤差需注意什么事項(xiàng)？（寫(xiě)出一條即可）

一柴油機(jī)燃燒2.4kg柴油，對(duì)外做的有用功為2.8x10⁷J，該柴油機(jī)的效率為_(kāi)_______． （柴油機(jī)的熱值為3.3×10⁷J/kg）．

汽車?yán)�著一輛拖車向前行駛，以拖車為參照物，汽車是________的，以汽車為參照物，路旁的樹(shù)木是________的．（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）

如圖彈簧測(cè)力計(jì)下端吊一鐵球，當(dāng)它們?cè)谒�平放置的條形磁鐵的上方沿水平直線從左端移到右端的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)

1. A.
   變大
2. B.
   變小
3. C.
   先變大后變小
4. D.
   先變小后變大

如圖所示的四幅圖中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

1. A.
   圖（甲）中，小白兔是根據(jù)音調(diào)來(lái)辨別出門(mén)外是狼外婆的
2. B.
   圖（乙）中，聽(tīng)自己刷牙時(shí)聲音特別清晰是因?yàn)橛须p耳效應(yīng)
3. C.
   圖（丙）中，在鐵路邊修建隔音板的目的是為了防止噪聲的產(chǎn)生
4. D.
   圖（丁）中，演湊者通過(guò)手指在笛子上按壓位置的變化來(lái)改變笛聲的音調(diào)

如圖所示是測(cè)試司機(jī)“酒駕”的氣體酒精濃度測(cè)試儀原理圖，用于現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試司機(jī)是否酒后駕車．圖示的電源電壓保持不變，R為定值電阻，R′為二氧化錫半導(dǎo)體型酒精氣體傳感器，其阻值隨氣體酒精濃度的增大逐漸減小，則

1. A.
   若電流表示數(shù)比正常值小，表明被測(cè)司機(jī)酒后駕車
2. B.
   若電流表示數(shù)比正常值大，表明被測(cè)司機(jī)酒后駕車
3. C.
   若電流表示數(shù)比正常值小，表明R′變小
4. D.
   若被測(cè)試司機(jī)酒后駕車，則會(huì)使R′阻值變大

要測(cè)量質(zhì)量約為6kg物塊的重力，但提供了一個(gè)量程為25N的彈簧測(cè)力計(jì)和一根粗細(xì)均勻的木制米尺、還有一些細(xì)線．如圖所示為小明設(shè)計(jì)的方案：用細(xì)線系在木尺的O點(diǎn)，將物塊懸掛在A點(diǎn)，將彈簧測(cè)力計(jì)懸掛在B點(diǎn)，并用力拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，使木尺在水平位置平衡，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F和木尺上OA、OB的長(zhǎng)度，則物塊所受的重力G=（F?OB）/OA．在與同學(xué)交流方案時(shí)，小麗對(duì)小明的方案指出了兩點(diǎn)不足之處，這兩點(diǎn)不足之處是：
（1）________；
（2）________．

如圖所示，電源電壓為6V，R₁=10Ω，R₂為最大阻值為20Ω的變阻器，求在移動(dòng)R₂滑片的過(guò)程中，A、V的示數(shù)變化范圍各為多大？

閱讀下列短文，回答短文后的問(wèn)題：
在探究：“電流與電壓、電阻關(guān)系”的過(guò)程中，一些同學(xué)做了以下猜想：
猜想A：電流可能與電壓成正比；
猜想B：電流可能跟電阻成反比；
猜想C：電阻可能與電壓成正比．
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小名按如圖所示的電路連接實(shí)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究（其中R為定值電阻，R^/為滑動(dòng)變阻器），并設(shè)計(jì)如下探究方案：步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，使P兩端的電壓成整數(shù)倍地變化，如2V、4V、6V等，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓的電流表的示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化；
步驟2：換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍的變化，如5Ω、10Ω、15Ω等，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持每次定值電阻兩端的電壓不變，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）在閉合開(kāi)關(guān)S前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于何處？________；
（2）“步驟2”的設(shè)計(jì)目的，是為了是檢驗(yàn)上述猜想（A、B、C）中的哪一個(gè)正確與否？________；
（3）為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確，可再增加一個(gè)步驟，寫(xiě)出你所設(shè)計(jì)的這一步驟：________
（4）探究問(wèn)題的過(guò)程中通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實(shí)驗(yàn)研究；③提出問(wèn)題（或猜想）；④得出結(jié)論等．除本閱讀材料的探究過(guò)程外，要完成本探究的全過(guò)程，也可采用上述四個(gè)步驟，你認(rèn)為依次采取的步驟應(yīng)是（請(qǐng)按合理順序填寫(xiě)數(shù)字代號(hào)）：________；
（5）在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法”．想一想，在你所學(xué)的物理知識(shí)中，研究哪些問(wèn)題時(shí)用到了這種方法？（至少列舉出2個(gè)）．
[提示]本題應(yīng)注意控制變量法的應(yīng)用