實(shí)驗(yàn)室需要購(gòu)買(mǎi)橡皮泥，準(zhǔn)備用于做探究“一個(gè)物體的形狀改變時(shí)，物體的質(zhì)量是否變化？”的實(shí)驗(yàn)．老師要求同學(xué)們打聽(tīng)一下，看哪個(gè)商店里有橡皮泥賣(mài)．有位機(jī)靈的同學(xué)說(shuō)：我家許多我小時(shí)候玩的積木，它們都是木頭的、形狀各不相同，我把積木帶來(lái)行嗎？老師沒(méi)有回答，而是給同學(xué)們留下了下面一些問(wèn)題；
（1）如果物體僅僅作形狀的改變時(shí)，它的質(zhì)量會(huì)變化嗎？請(qǐng)你作出一個(gè)猜想性的回答：________；你作出這種猜想的理由是：________；
（2）用形狀不同的積木來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)行嗎？為什么？________；
（3）用橡皮泥來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)有什么好處？________．

一個(gè)裝滿(mǎn)橙汁的密閉杯子，先正立放在桌面上，然后反過(guò)來(lái)倒立在桌面上，兩次放置，橙汁對(duì)杯底的壓強(qiáng)分別是p_A和p_B，則

1. A.
   p_A＞p_B
2. B.
   p_A=p_B
3. C.
   p_A＜p_B
4. D.
   無(wú)法判斷

下列幾個(gè)例子中，通過(guò)做功改變物體內(nèi)能的是

1. A.
   熱水加入冷水中，冷水溫度升高
2. B.
   用鐵錘打鐵塊，錘頭和鐵塊都發(fā)熱
3. C.
   冬天，人在戶(hù)外曬太陽(yáng)
4. D.
   冬天，手很冷時(shí)向手上“哈氣”

如圖所示是四沖程汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)示意圖，其中屬于做功沖程的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

如圖甲所示是小科做電學(xué)實(shí)驗(yàn)用到器材：電源、小燈泡（額定電壓為2.5V）、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器各1個(gè)，導(dǎo)線若干．
（1）小科利用活動(dòng)中記錄的電壓和電流的數(shù)據(jù)，畫(huà)出了如圖乙所示的I-U圖線．根據(jù)圖線可知，燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為_(kāi)_______?；
（2）小科用幾組不同的電壓和電流算出電功率，然后取它們的平均值作為小燈泡的額定功率．這種方法是否正確？
答：________，理由是________．
（3）若電流表燒壞了，提供一個(gè)已知阻值的定值電阻RO，利用原有的器材仍要測(cè)出小燈泡的額定功率，請(qǐng)你幫小科畫(huà)出電路圖．

用滑輪組將一個(gè)重為5N的物體勻速提升10cm，由圖可知，繩端受到的拉力F為_(kāi)_______N，滑輪組的機(jī)械效率η為_(kāi)_______%．上升過(guò)程中物體的________（機(jī)械/動(dòng)/重力勢(shì)）能沒(méi)有發(fā)生變化．

牙膏皮是由密度大于水的材料制成的，卷成團(tuán)放入水中時(shí)由于________，牙膏皮會(huì)下沉；把它做成空心的，雖然受到的________沒(méi)有改變，但是體積增大了，排開(kāi)的水增多了，受到的浮力________，所以就能浮在水面上．根據(jù)這個(gè)道理，人們利用密度大于水的鋼鐵制成了輪船．

兩物體放在水平桌面上，它們的質(zhì)量之比為2：3，跟桌面的接觸面積之比為3：2，則兩物體對(duì)桌面的壓力之比為_(kāi)_______，桌面受到的壓強(qiáng)之比為_(kāi)_______．

如圖為小明自制的風(fēng)力板，a板為迎風(fēng)板，其迎風(fēng)面承受風(fēng)力，b板為壓重板，它水平放置，m為壓重板上的鐵塊（a、b板重力不計(jì)）．當(dāng)壓重板上鐵塊重力一定時(shí)，風(fēng)力大到一定程度，風(fēng)力板就會(huì)傾倒，在這過(guò)程中，風(fēng)對(duì)迎風(fēng)板的作用力當(dāng)作動(dòng)力，________當(dāng)作阻力，壓重板上的鐵塊越重，風(fēng)力板傾倒時(shí)記錄的風(fēng)力越________（填“大”或“小”）．

著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力地證明了________是很大的，福廷氣壓計(jì)是根據(jù)________實(shí)驗(yàn)原理制成．上海世博園內(nèi)，中國(guó)館頂層大氣壓比地面大氣壓________（選填“高”或“低”）．