小明利用如圖所示的裝置來探究凸透鏡成像的規(guī)律．通過實驗，他發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠，光屏上得到的像越________（填“大”或“小”），再把蠟燭向凸透鏡靠近時，要想在光屏上得到清晰的像，光屏應________（填“遠離”或“靠近”）凸透鏡，此時在光屏上看到的像是________的（填“倒立”或“正立”），該像比原來的像________（填“大”或“小”）一些．當蠟燭繼續(xù)向凸透鏡靠近的過程中，發(fā)現(xiàn)蠟燭的位置在________時，則無論怎樣移動光屏，光屏上都得不到蠟燭的像．

滑動變阻器的滑片P滑動時，接入電路的電阻發(fā)生變化的原因是

1. A.
   加在電阻絲兩端的電壓發(fā)生變化
2. B.
   電阻絲橫截面積發(fā)生變化
3. C.
   連入電路的電阻絲長度發(fā)生變化
4. D.
   通過變阻器的電流強度發(fā)生變化

聲音是由發(fā)聲體的________而產生的，我們能區(qū)分長笛和鋼琴的聲音，是因為兩者的________不同．

某同學在觀看平靜的湖水里慢慢游動的魚，同時他還看到湖面上映出了岸旁的大樓，他看到的魚和大樓是

1. A.
   大樓是像，魚是實物
2. B.
   大樓是虛像，魚是實像
3. C.
   大樓和魚都是虛像
4. D.
   大樓和魚都是實像

下列電與磁的實驗中，演示發(fā)電機工作原理的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

每到傍晚，廈門環(huán)島路旁的路燈就一起亮起來；第二天凌晨，它們又一起熄滅．根據你的判斷，你認為環(huán)島路上的路燈的連接方式是________聯(lián)（選填“串”或“并”），你判斷的理由是：________．

如圖是某運動員進行射箭比賽的情形，下面說法錯誤的是

1. A.
   被拉彎的弓具有彈性勢能
2. B.
   手拉弓彎，說明力能使物體發(fā)生形變
3. C.
   手對弓的拉力大于弓對手的拉力
4. D.
   運動員松手時弓的彈性勢能將轉化為箭的動能

在探究“電流與電阻關系”的實驗中，小明準備了5Ω、10Ω、15Ω三個定值電阻，學生電源（調至6V）、電流表、電壓表、開關及導線若干，在實驗過程中，需保持定值電阻兩端電壓為2V不變，還需要選用下列哪種規(guī)格的滑動變阻器？

1. A.
   “10Ω　1A”
2. B.
   “15Ω　15A”
3. C.
   “20Ω　2A”
4. D.
   “50Ω　2A”

了解社會，從了解自己開始，對于一名初中生來講，下面的說法中正確的是

1. A.
   他的腳的長度為40cm
2. B.
   他的體積大約是50m³
3. C.
   他午餐大約吃3㎏的米飯
4. D.
   他正常步行的速度為1.0m/s

小麗的奶奶給爸爸收拾房間時，發(fā)現(xiàn)了爸爸丟了一節(jié)已充滿電的充電電池和一張香煙盒內的錫箔紙，奶奶用錫箔紙將充電電池包好，放在桌子上，好讓爸爸發(fā)現(xiàn)它．爸爸回來后打開錫箔紙，發(fā)現(xiàn)電池已損壞，該電池損壞的原因是________．