怎樣才能使手中的乒乓球脫手后，從地面彈起的高度超過脫手時的高度，說明理由．

下列溫度可能是某人體溫的是

1. A.
   100℃
2. B.
   37℃
3. C.
   97℃
4. D.
   1500℃

小林同學做“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗，如圖所示．

（1）實驗中采取的辦法是用彈簧測力計水平拉動木塊，使其在長木快上做________運動．
（2）甲、乙兩圖所示的實驗說明：接觸面粗糙程度相同時，________，滑動摩擦力越大．
（3）甲、丙靚圖所示的實驗說明：壓力一定時，________，滑動摩擦力越大．
（4）由實驗可得出的結論是：________．

下面是小華同學寫出的生活中一些常見的物理量的大小，其中與實際情況較為接近的是

1. A.
   一個普通雞蛋的質量約為50mg
2. B.
   較為舒適的房間溫度約為25℃
3. C.
   對人體安全的電壓約為36V
4. D.
   教室用日光燈的功率約為40W

回顧實驗和探究：
（1）請完成下列探究報告：

研究課題	杠桿平衡條件
器材	鐵架臺、杠桿、細線、________．
步驟與方法	1、實驗時，先調節(jié)橫梁兩端的________，使杠桿平衡； 2、在杠桿兩端加掛________，并調節(jié)位置，使杠桿平衡； 3、記錄測得的數(shù)據(jù)； 4、分析數(shù)據(jù)，得出結論．
實驗數(shù)據(jù)記錄表格	實驗次數(shù) 動力 動力臂 阻力 阻力臂 1 2 3 3 2 2 1 4 2 2 3 2 2 2 2
結論	杠桿平衡時，________．

（2）在“測量斜面機械效率”的實驗中：

①所需的主要測量器材有木塊、斜面，還有________和________．
②請將表格填寫完整：

次數(shù)	木塊重G/N	斜面高度h/m	拉力F/N	斜面長s/m	機械效率/%
1	10	0.1	3	1
2	10	0.2		1	50

自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結構和使用來看，它涉及不少有關力學的知識。以下各項內容中敘述正確的是

1. A.
   旋緊自行車的各種緊固螺絲，這是通過增大壓力來增大摩擦
2. B.
   自行車輪胎氣不足時，對地面的壓強變小
3. C.
   坐墊呈馬鞍型，它能夠增大坐墊與人體的接觸面積以減小臀部所受的壓力
4. D.
   鏈條和與其連接的兩個齒輪組成滑輪組

某工廠要生產(chǎn)三種溫度計，廠內可以利用的液體有：比較貴的水銀，很便宜的甲苯和酒精．為降低成本，又切實可行，請根據(jù)下表所給以下幾種溫度計選用液體：

幾種液體的沸點℃（標準氣壓下）
水銀	357	水	100
甲苯	111	酒精	78.5

（1）、能測出鉛、錫熔點的溫度計應選________；
（2）、能測出開水溫度的溫度計應選________；
（3）、家用的寒暑表應選________．

小明同學做電學實驗，通過改變滑動變阻器R₃電阻的大小，依次記錄的電壓表和電流表的讀數(shù)如表所示，分析表格中實驗數(shù)據(jù)，可推斷小明實驗時所用的電路可能是下列電路圖中的哪一個？
答：________．

電壓表示數(shù)U/V	0.60	0.70	0.80	0.90	1.00	1.10
電流表示數(shù)I/A	0.18	0.21	0.24	0.27	0.30	0.33

國家為解決“三農(nóng)”問題，大規(guī)模進行了農(nóng)村電網(wǎng)改造，使得農(nóng)民家中的燈泡變亮了，村里的電機正常工作了，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高了．這項改造的內容之一就是把原來較細的電線換成較粗的電線．請你分析農(nóng)民家中燈泡變亮的原因．（要求有分析過程）

閱讀材料，回答問題：
光由真空進入空氣中時，傳播方向只有微小的變化．雖然如此，有時仍然不能不考慮空氣的折射效應．
如圖，表示來自一個遙遠天體的光穿過地球大氣層時被折射的情景．覆蓋著地球表面的大氣，越接近地表越稠密，折射角也越�。�
我們可以把地球表面上的大氣看作是由介質不同的許多水平氣層組成的，星光從一個氣層進入下一個氣層時，要折向法線方向．結果，我們看到的這顆星星的位置，比它的實際位置要高一些，這種效應越是接近地平線就越明顯．我們看到的靠近地平線的星星的位置，要比它的實際位置高37′．這種效應叫做蒙氣差，是天文觀測中必須考慮的．
太陽光在大氣中也要發(fā)生折射．因此，當我們看到太陽從地平線上剛剛升起時，實際看到的是它處在地平線的下方時發(fā)出的光，只是由于空氣的折射，才看到太陽處于地平線的上方．
①材料中介紹的這種光現(xiàn)象叫什么？它是怎樣形成的？________．
②根據(jù)材料，你能判斷我們看到的星星，太陽剛升起的時候是真實的星星和太陽嗎？