將下圖中的電磁鐵連入你設計的電路中（在方框內(nèi)完成），要求：（1）電路能改變電磁鐵磁性的強弱；（2）使小磁針靜止時如圖所示．

已知圖釘帽面積為10.2cm²，圖釘尖面積為0.8mm²，手按圖釘時，對帽的壓強為5×10³Pa，求圖釘尖對墻的壓強為多少？

關(guān)于光的各種現(xiàn)象，下列說法中正確的是

1. A.
   橋在平靜湖面上的倒影是由于光的漫反射而形成的
2. B.
   小孔成像實驗證明了光的反射現(xiàn)象
3. C.
   魚在水中游動，人們看到的是水中的魚經(jīng)過水面折射后所成的虛像
4. D.
   光從空氣斜射入水中，當光線與水面的夾角增大時，折射角也會增大

如圖所示，是電路工作時可能會出現(xiàn)的一種情形，我們把它稱為________；如果在家庭電路中出現(xiàn)這種情形，將會導致的后果是：________（填寫出一種即可）．

如圖所示電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S₁后，當開關(guān)S₂由1位置轉(zhuǎn)換到2位置時，電壓表和電流表的示數(shù)變化情況是

1. A.
   電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變大
2. B.
   電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)不變
3. C.
   電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變小
4. D.
   電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小

在體育與健康測試中，小明跑前500m路程所用的時間為1min20s，跑后500m路程用的時間為2min．則他跑前半路程的平均速度比后半路程的平均速度________（選填“稍快”、“稍慢”或“相等”），他跑完全程的平均速度大約是________m/s．

生活中習慣的一些行為，會導致水分蒸發(fā)加快的是

1. A.
   吸完墨水后，塞緊瓶蓋
2. B.
   蔬菜用保鮮膜包好后，放入冰箱
3. C.
   用電熱吹風將濕發(fā)吹干
4. D.
   將新鮮的柑橘裝入塑料袋里保存

小陸同學在學習了凸透鏡成像規(guī)律后，發(fā)現(xiàn)老師上課使用幻燈機時，隨著老師的調(diào)節(jié)，同一物體所成像的高度隨之變化．小陸由此想到：不同物體放在凸透鏡前不同位置處，所成像的高度與什么因素有關(guān)呢？為了解決此問題，他在實驗室按正確的方法安裝并調(diào)節(jié)好實驗裝置，在光具座上固定焦距為f₁的凸透鏡，取不同高度的物體分別進行實驗，每次都使光屏上的像最清晰，并將相應的像距與像在光屏上的高度記錄在表一中．然后他換用焦距為f₂的凸透鏡，重復上述實驗，并將數(shù)據(jù)記錄在表二中．（已知f₁＜f₂）
表一

實驗 序號	物距 （厘米）	像距 （厘米）	物高 （厘米）	像高 （厘米）	像高/物高
1	14	18.7	5	6.7	1.34
2	14	18.7	8	10.7	1.34
3	12	24	5	10	2
4	12	24	8	16	2

表二

實驗 序號	物距 （厘米）	像距 （厘米）	物高 （厘米）	像高 （厘米）	像高/物高
5	18	22.5	5	6.25	1.25
6	14	35	5	12.5	2.5
7	12	60	5	25	5
8	12	60	8	40	5

（1）分析比較實驗序號1與2或3與4或7與8等數(shù)據(jù)中的物距、物高及像高的數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：________．
（2）分析比較實驗序號________，可得出的初步結(jié)論是：不同凸透鏡成放大實像、物距與物高均相同時，像高隨焦距的增大而增大．
（3）為了進一步研究像的高度與什么因素有關(guān)，小陸同學計算了像高與物高的比值后記錄在表一、表二的最后一列，并由此得出了結(jié)論：
（a）綜合分析比較表一或表二，________．
（b）綜合分析比較表一和表二，________．

電冰箱門上裝有磁性密封條，是利用了________的原理；而磁帶和磁卡則是利用了它們能夠被________的原理制成的；“司南之杓，投之于地，其柢指南”，其原因是司南受到________的作用．

陽光體育運動不僅鍛煉了孩子們的身心，而且也讓校園充滿了歡聲笑語．下面圖與對應描述相符合的是

1. A.
   甲圖學生在跳繩的過程中，沒有做功
2. B.
   乙圖學生跑步時，地對腳有力的作用
3. C.
   丙圖乒乓球在空中向前飛行時，仍受到球拍的作用力
4. D.
   丁圖拔河時盡量降低重心，可以減小腳與地面的摩擦力