從環(huán)境保護(hù)角度來(lái)看，以下不屬于噪聲的是

1. A.
   在圖書(shū)館閱覽室內(nèi)學(xué)習(xí)的同學(xué)聽(tīng)到的絮絮細(xì)語(yǔ)聲
2. B.
   上物理課時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)到隔壁教室音樂(lè)課傳來(lái)的歌聲
3. C.
   夜深人靜時(shí)，正要入睡的人，聽(tīng)到樓上傳來(lái)的鋼琴聲
4. D.
   演講大廳里的人聽(tīng)到演講者精彩的演講聲

（1）汽油的熱值是4.6×10⁷ J/kg，完全燃燒100g汽油能放出________ J的熱量．我們知道減小能耗就是節(jié)約能源．根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)W=Pt，今年世界自然基金會(huì)倡導(dǎo)的“地球一小時(shí)”活動(dòng)就是通過(guò)關(guān)燈的方式減少通電________來(lái)減少電能消耗的；生活中還能通過(guò)減小用電器的________來(lái)減少電能消耗．
（2）修攔河大壩是為了提高上游水位，增加水的________能，水流下時(shí)才能轉(zhuǎn)化為更多的________能，從而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電．而發(fā)電機(jī)是利用________現(xiàn)象進(jìn)行發(fā)電的．
（3）我國(guó)出臺(tái)了一系列有關(guān)“家電下鄉(xiāng)”的政策，其中對(duì)購(gòu)買(mǎi)高能效、低能耗的家電產(chǎn)品實(shí)行政府財(cái)政補(bǔ)貼，就國(guó)家這一政策對(duì)能源與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的影響角度，發(fā)表你的看法：________．

（1）寫(xiě)出右圖所示天平讀數(shù)是________g．
（2）小明同學(xué)用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律．
①由下圖甲可知，凸透鏡的焦距是________cm．實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在________．
②如下圖乙所示，若在光屏上（光屏未畫(huà)出）能得到清晰放大的燭焰實(shí)像，則蠟燭可能置于透鏡左邊a、b、c、d四點(diǎn)中的________點(diǎn)上，此成像特點(diǎn)可應(yīng)用在________機(jī)上．

小翔同學(xué)參加身體素質(zhì)測(cè)試，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

1. A.
   質(zhì)量50kg
2. B.
   身高1.65m
3. C.
   握力40N
4. D.
   立定跳遠(yuǎn)成績(jī)2.4cm

如圖是甲、乙兩種物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化的圖線，下述結(jié)論正確的是

1. A.
   甲物質(zhì)是晶體，乙物質(zhì)是非晶體
2. B.
   甲、乙物質(zhì)都是晶體
3. C.
   甲物質(zhì)是非晶體，乙物質(zhì)是晶體
4. D.
   甲、乙物質(zhì)都是非晶體

一塊冰熔化成水，體積________，密度________（均填“增大”、“減小”或“不變”）．

按要求完成下列作圖：
（1）如圖，請(qǐng)你畫(huà)出球所受的重力和支持力的示意圖．

（2）如圖，畫(huà)出字母B在平面鏡中的像．

（3）放在通電螺線管旁的磁針靜止時(shí)的指向如圖所示，標(biāo)出通電螺線管的N極、S極，以及電源的+、-極．

如圖所示的是電阻值不同的兩個(gè)電阻的I-U圖象，從圖中可知R₁________R₂．若將R₁和R₂串聯(lián)接在電源上，消耗的電功率P₁________P₂；若將R₁和R₂并聯(lián)接在電源上，相同時(shí)間內(nèi)消耗的電能W₁________W₂．（填“＞”、“＜”或“=”）

按照?qǐng)D甲的電路圖，把圖乙中所示的實(shí)物連接起來(lái)，并用彩筆在電路圖上把電流的方向畫(huà)出來(lái)．

人在水底布滿碎石的小河里，由淺水處走往深水處的過(guò)程中

1. A.
   體重逐漸減輕，漂浮感逐漸加重
2. B.
   河底對(duì)人的支持力逐漸減小，腳疼的感覺(jué)逐漸減輕
3. C.
   體重逐漸減輕，腳疼的感覺(jué)逐漸減輕
4. D.
   水對(duì)人體的壓力逐漸增大，腳疼的感覺(jué)逐漸加重