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科目: 來源: 題型:多選題

電阻R1與R2并聯(lián)接在電路中時,通過它們的電流之比為2:1,則將它們改成串聯(lián)之后,下述正確的是


  1. A.
    R1與R2的電流之比為1:2
  2. B.
    R1與R2的電壓之比為1:2
  3. C.
    R1與R2的電阻之比為1:2
  4. D.
    R1與R2的電壓之比為2:1

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科目: 來源: 題型:解答題

在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過程小,小吳同學(xué)作出了以下猜想:
猜想A:電流可能跟電壓成正比.
猜想B:電流可能跟電阻成反比.
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,小吳同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路并連接實(shí)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,電路中R為定值電阻,R′為滑動變阻器.他設(shè)計的實(shí)驗(yàn)步驟為:
步驟1:保持定值電阻R=10Ω不變,閉合開關(guān)S后,調(diào)節(jié)滑動變阻器R′,使定值電阻R兩端的電壓分別為1V、2V、3V,分別讀出電流表的示數(shù)并記錄在表格l中,分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
表1:

電阻R=12Ω
電壓(v)123
電流(A)???
結(jié)論???

步驟2:讓定值電阻分別為5Ω、10Ω、15Ω,保持定值電阻兩端的電壓U=2V不變,分別讀出電流表的示數(shù)并記錄在表格2中,分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論.

(1)請你幫小吳同學(xué)設(shè)計表格2,畫在上面的虛線框內(nèi).
(2)在步驟2中,保持定值電阻兩端的電壓不變的方法是什么?
(3)小吳同學(xué)使廂的電流表有兩個量程:0.6A和3A,根據(jù)你現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為他應(yīng)該使用哪個量程,為什么?
(4)上述小吳同學(xué)的探究有下列一些環(huán)節(jié):
①分析歸納;②設(shè)計實(shí)驗(yàn);③提出猜想;④得出結(jié)論;⑤進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù).
他探究問題的環(huán)節(jié)順序是(請?zhí)顚懘枺_______.

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科目: 來源: 題型:單選題

標(biāo)有“PZ220-60”和“PZ110-60”字樣的甲、乙兩燈泡,正常發(fā)光時下列敘述中正確的是


  1. A.
    甲、乙兩燈電阻相等
  2. B.
    在相同時間內(nèi)電流做功相等
  3. C.
    甲燈比乙燈亮
  4. D.
    通過兩盞燈的電流相等

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科目: 來源: 題型:填空題

所示體溫計讀數(shù)為________℃.

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科目: 來源: 題型:解答題

為探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān),長沙市某中學(xué)的小剛和小明兩個同學(xué)分別設(shè)計了如圖甲和圖乙所示的實(shí)驗(yàn).按圖甲實(shí)驗(yàn)時,小剛用手通過彈簧測力計勻速拉動木塊A,讀出彈簧鍘力計的示數(shù)即可測出木塊和木板之問的滑動摩擦力:小明將彈簧測力計一端固定,另一端鉤住木塊B,木塊B下面是長木板.實(shí)驗(yàn)時小明拖動長術(shù)扳,然后讀出彈簧測力計的示數(shù),即可測出木塊B和木板之間的摩擦力.

(1)請你畫出木塊A所受滑動摩擦力的示意圖.
(2)你認(rèn)為誰的實(shí)驗(yàn)設(shè)計更好,為什么?

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科目: 來源: 題型:單選題

下列工具或儀器中屬于省力杠桿的是


  1. A.
    掃帚
  2. B.
    天平
  3. C.
    拿鋼筆寫字
  4. D.
    鍘刀

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科目: 來源: 題型:單選題

一個小球從空中自由落下,經(jīng)5s落地,已知小球最后2s下落的高度是80m,則小球在整個下落過程中的平均速度是


  1. A.
    等于40m/s
  2. B.
    大于40m/s
  3. C.
    小于40m/s
  4. D.
    無法確定

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科目: 來源: 題型:單選題

下列現(xiàn)象中,能說明物體具有慣性的是


  1. A.

    樹上熟透的蘋沿豎直方向落下
  2. B.

    突然拉動小車木塊向后傾倒
  3. C.

    紙片把杯中的水托住了
  4. D.

    門員把球接住

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科目: 來源: 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)觀察200g冰熔化的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,他們收集數(shù)據(jù)后畫出了如圖乙所示的溫度-時間圖象.[已知水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃)、冰的比熱容為2.1×103J/(kg?℃)].
(1)質(zhì)量相同的冰和水每升高1℃誰吸收的熱量較多?
(2)根據(jù)圖象中的信息和相關(guān)知識,請計算燒杯中的水由0℃升高到10℃吸收的熱量是多少?

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科目: 來源: 題型:填空題

小明同學(xué)用天平稱量物體的質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)砝碼已經(jīng)磨損,則測量結(jié)果與真實(shí)值相比________(選填“偏大”、“偏小”或“相等”).

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同步練習(xí)冊答案