在學(xué)習(xí)歐姆定律之后，老師請同學(xué)們設(shè)計一個測未知電阻R_x的電路，其中小明同學(xué)設(shè)計的電路如圖1所示．R₀為已知阻值的電阻，當(dāng)s₁閉合s₂斷開時，電流表讀數(shù)為I；當(dāng)s₁、s₂都閉合時，電流表讀數(shù)為I₁．
（1）請你寫出小明同學(xué)測R_x的表達(dá)式．R_x=________
（2）小紅設(shè)計了一種不同于小明同學(xué)設(shè)計的測量電路，如圖2所示．請你將圖3中的器材按圖2電路連接起來（用筆連線表示導(dǎo)線），要求滑動變阻器的滑片P處于最右端時，連入電路的阻值最大．
（3）比較兩個電路圖，請你說一說小紅設(shè)計的電路的優(yōu)點．

一束光線與鏡面成30°入射到平面鏡上發(fā)生反射，則入射角為

1. A.
   0°
2. B.
   30°
3. C.
   60°
4. D.
   90°

如圖所示，開關(guān)閉合時電壓表測的是誰兩端的電壓

1. A.
   L₁
2. B.
   L₂
3. C.
   電源
4. D.
   L₁和L₂串聯(lián)后的總電壓

想象一下，如果物體的質(zhì)量越大所受的重力越小，下列說法你認(rèn)為不正確的是

1. A.
   人們居住的房屋可以飄在半空中
2. B.
   人們很容易就舉起了汽車、火箭等質(zhì)量大的物體
3. C.
   要用金屬、石塊等密度大的物體做成重垂線效果才好
4. D.
   汽車上裝的貨越多，汽車對路面的壓力越小

關(guān)于光的折射，下列說法正確的是

1. A.
   光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，會發(fā)生折射
2. B.
   只有光斜射到兩種不同介質(zhì)的界面時才可能發(fā)生折射
3. C.
   光從空氣射向水，折射光路是可逆的，光從水射向空氣，折射光路是不可逆的
4. D.
   在發(fā)生光的折射時一定發(fā)生反射，反射角可能大于入射角

________可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，力的三要素是________．

如圖所示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點．
①實驗前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在 ________位置平衡．這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測量或讀出 ________．調(diào)節(jié)時，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)如何操作：________．

②某實驗小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：

實驗序號	動力F1/N	動力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	2	20	1	10
2	1	8	2	4

根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實驗序號為 ________選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯誤．檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值 ________（選填：大或小）．
③如圖所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將 ________（選填：變大、變小或保持不變），其原因是 ________．

④某次實驗中，若采取如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因 ________（選填字母）．
A．一個人無法獨立操作 B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合　 D．力和力臂數(shù)目過多

⑤如圖所示，實驗小組選用長1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿，繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，同時將一個“拉力--位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖所示．由圖可知金屬桿重 ________N．

微波在真空中傳播速度是________m/s；請你猜想，微波________能量（選填“具有”或“不具有”）．

在本次考試中，你在使用2B鉛筆涂卡時，鉛筆中的筆芯保持不變的物理量是

1. A.
   質(zhì)量
2. B.
   重力
3. C.
   密度
4. D.
   體積

萘的熔點和凝固點都是80℃，當(dāng)溫度恰是80℃時，萘將處于

1. A.
   固態(tài)
2. B.
   液態(tài)
3. C.
   固液共存態(tài)
4. D.
   以上三種情況均可能