相關(guān)習(xí)題
0 97153 97161 97167 97171 97177 97179 97183 97189 97191 97197 97203 97207 97209 97213 97219 97221 97227 97231 97233 97237 97239 97243 97245 97247 97248 97249 97251 97252 97253 97255 97257 97261 97263 97267 97269 97273 97279 97281 97287 97291 97293 97297 97303 97309 97311 97317 97321 97323 97329 97333 97339 97347 235360
科目：
來源：《第2章 物態(tài)變化》2008年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
晾衣服時，充分抖開干得快．這是因為 ，蒸發(fā)越快；冬季的霜，是空氣中的水蒸氣發(fā)生 形成的．
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科目：
來源：《第2章 物態(tài)變化》2008年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
如圖是常用的一種體溫計，它是根據(jù)液體
的規(guī)律制成的，此時它指示的溫度是
℃．
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科目：
來源：《第2章 物態(tài)變化》2008年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，研究大自然中雨的形成．圖中金屬盤底部的水滴是
（熔化/液化）形成的．由此推斷：雨是大氣中的
形成的．
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科目：
來源：《第2章 物態(tài)變化》2008年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
如圖是水沸騰時觀察到的實驗情景，本實驗中水的沸點是
，已知標準大氣壓下，水沸騰時的溫度是100℃，則此實驗環(huán)境的大氣壓
（選填“大于”、“等于”或“小于”）1標準大氣壓，水沸騰過程中溫度保持不變，但需要不斷
（選填“吸收”或“放出”）熱量．
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科目：
來源：《第2章 物態(tài)變化》2008年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
夏季是雷雨多發(fā)季節(jié)，強雷電的內(nèi)部溫度可高達3×104℃．因樹木中含有水分，當雷電劈中樹木時，強電流通過樹身會產(chǎn)生大量的熱，使樹木中的水分發(fā)生 （填物態(tài)變化的名稱）現(xiàn)象，形成高溫高壓的水蒸氣，這些氣體迅速膨脹對樹木 ，會將樹木劈開．請同學(xué)們不要在樹下避雨．
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科目：
來源：《第2章 物態(tài)變化》2008年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
在做“探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)”的實驗時，小麗同學(xué)在兩塊相同的玻璃片上分別滴上一滴水，如圖1所示，觀察圖中情景可知她主要探究蒸發(fā)快慢是否與
有關(guān)．小明同學(xué)則在兩塊相同的玻璃片上，分別滴一滴質(zhì)量相同的水，如圖2所示，觀察圖中情景可知他主要探究蒸發(fā)快慢是否與
有關(guān)．
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科目：
來源：《第2章 物態(tài)變化》2008年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟呢？小明仔細觀察后發(fā)現(xiàn)：高溫的水蒸氣經(jīng)過多層蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時，大量水蒸氣發(fā)生 現(xiàn)象， 很多熱量，使 層蒸格中的饅頭先熟．有經(jīng)驗的師傅拿剛出籠的饅頭前，先將手沾點水，這樣做主要是利用 ，使手不會被燙傷．
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科目：
來源：《第2章 物態(tài)變化》2008年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
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科目：
來源：《第2章 物態(tài)變化》2008年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
“縹緲的霧，晶瑩的露，凝重的霜，輕柔的雪，同樣的水分子，裝扮著我們生活的時空．”在這首描述物理現(xiàn)象的抒情詩中，有“霧、露、雪、霜”，其中雪和霜的形成過程屬于 現(xiàn)象；露和霧的形成過程要 （填“吸收”或“放出”）熱量．
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科目：
來源：《第2章 物態(tài)變化》2008年單元測試卷（解析版）
題型：解答題
夏天，剝開包裝紙的冰棍會冒“白氣”是 現(xiàn)象（填“汽化”或“液化”）；冰棍吃到口中感到很涼，是因為冰棍熔化過程中 的原因（填“吸熱”或“放熱”）．
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