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科目: 來源:《第5章 我們周圍的物質(zhì)》2010年單元測(cè)試卷(解析版) 題型:解答題

給你一架托盤天平,一杯鹽水,一只刻度不清的量筒,另給適量的水(水的密度用ρ表示),則測(cè)量鹽水的密度的實(shí)驗(yàn)步驟為:
(1)稱出鹽水的質(zhì)量:
①稱出杯及鹽水的質(zhì)量記為 ml;
②稱出______的質(zhì)量,記為m2;
③量筒中鹽水的質(zhì)量m=______;
(2)測(cè)量鹽水的體積:
①在倒入量簡(jiǎn)內(nèi)的質(zhì)量為m的鹽水液面處做一個(gè)記號(hào),記為V,然后將鹽水倒回鹽水杯中;
②將適量的水倒入量簡(jiǎn).使水的體積與質(zhì)量為m的鹽水的體積相等;
③稱出倒人量筒內(nèi)水的質(zhì)量為m3
④水的體積V=______;
(3)鹽水的密度______.

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科目: 來源:《第5章 我們周圍的物質(zhì)》2010年單元測(cè)試卷(解析版) 題型:解答題

一個(gè)實(shí)心且均勻的物體長(zhǎng)、寬、高分別為3cm、5cm、8cm,測(cè)得它的質(zhì)量為180g,現(xiàn)切去它的5/11,求剩余部分的密度.

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科目: 來源:《第5章 我們周圍的物質(zhì)》2010年單元測(cè)試卷(解析版) 題型:解答題

體育課所用的鉛球,質(zhì)量是4㎏,體積為0.57dm3,這種鉛球是純鉛做的嗎?(ρ=11.3×103Kg/m3

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科目: 來源:《第5章 我們周圍的物質(zhì)》2010年單元測(cè)試卷(解析版) 題型:解答題

有個(gè)體積為0.5dm3鐵球,其質(zhì)量為1.58Kg,問
(1)它是實(shí)心的還是空心的,為什么?(ρ=7.9×103Kg/m3
(2)若它是空心的,空心部分注滿水后,總質(zhì)量是多少㎏?
(3)若它是實(shí)心的,它的質(zhì)量應(yīng)該是多少?

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年上海市八年級(jí)(上)同步練習(xí):彈力、重力(7)(解析版) 題型:解答題

力是物體對(duì)物體的    ,物體間力的作用是    的.

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年上海市八年級(jí)(上)同步練習(xí):彈力、重力(7)(解析版) 題型:解答題

用電線懸掛著的電燈,受到    的作用,電燈是    物體,同時(shí)電線也被拉直了,說明電線也受到    的作用,這時(shí)電燈是    物體.這現(xiàn)象表明物體間力的作用是    的.

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年上海市八年級(jí)(上)同步練習(xí):彈力、重力(7)(解析版) 題型:解答題

用腳踢足球,球飛走了,是由于    對(duì)    的作用結(jié)果,此時(shí)    是施力物體,    是受力物體;同時(shí)腳感到疼是    對(duì)    的作用結(jié)果,此時(shí)    是施力物體,    是受力物體.

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年上海市八年級(jí)(上)同步練習(xí):彈力、重力(7)(解析版) 題型:解答題

游泳時(shí),手和腳向后劃水,人就前進(jìn)這是因?yàn)槭趾湍_向后劃水時(shí),手腳對(duì)水施加了向        ,根據(jù)物體間    的道理,水對(duì)手和腳施加了向        ,所以人就前進(jìn)了.

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年上海市八年級(jí)(上)同步練習(xí):彈力、重力(7)(解析版) 題型:解答題

人坐在沙發(fā)上,沙發(fā)會(huì)往下凹陷,這是力作用在沙發(fā)上產(chǎn)生的效果,但大人和小孩坐同樣沙發(fā)時(shí),沙發(fā)的凹陷程度不同,這說明   

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科目: 來源:2009-2010學(xué)年上海市八年級(jí)(上)同步練習(xí):彈力、重力(7)(解析版) 題型:解答題

在開門時(shí),要考慮人作用于門的力的    、        .因?yàn)檫@些都關(guān)系到力的作用效果我們可以用    把這個(gè)力的三要索表示出來.

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同步練習(xí)冊(cè)答案