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科目：
來(lái)源：《第3章 聲的世界》2010年單元測(cè)試卷（解析版）
題型：選擇題
下列關(guān)于聲音的說(shuō)法，正確的是（ ）
A．氣體只能傳聲不能發(fā)聲
B．能夠發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
C．超聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
D．人耳不能接受次聲，所以次聲不會(huì)對(duì)人造成危害
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科目：
來(lái)源：《第3章 聲的世界》2010年單元測(cè)試卷（解析版）
題型：選擇題
醫(yī)生用的聽(tīng)診器是因?yàn)椋?）
A．聽(tīng)診器能使振動(dòng)的振幅增大，響度增大
B．聽(tīng)診器能改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高
C．聽(tīng)診器能減小聲音的分散，傳入人耳的響度更大些
D．聽(tīng)診器能縮短聽(tīng)者到發(fā)聲體的距離，使傳入人耳的響度更大些
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科目：
來(lái)源：《第3章 聲的世界》2010年單元測(cè)試卷（解析版）
題型：選擇題
在日常生活中，人們常根據(jù)敲打物體發(fā)生的聲音來(lái)鑒別物體的質(zhì)量，以下做法中用以達(dá)到這一目的是（ ）
A．鐵匠用小鐵錘敲打燒紅的毛坯
B．瓜農(nóng)用手拍打西瓜
C．木匠用錘子將釘子砸進(jìn)木頭
D．瓦匠用瓦刀敲打紅磚
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科目：
來(lái)源：《第3章 聲的世界》2010年單元測(cè)試卷（解析版）
題型：選擇題
為減弱噪音，下列可以實(shí)施的措施是（ ）
A．在馬路邊種植花草樹(shù)木
B．關(guān)閉所有聲源
C．汽車(chē)在市區(qū)內(nèi)禁鳴喇叭
D．給噪音大的機(jī)器加上封閉罩
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科目：
來(lái)源：《第3章 聲的世界》2010年單元測(cè)試卷（解析版）
題型：解答題
指出下列的動(dòng)物發(fā)聲的部位：（1）麻雀 ；（2）蜜蜂 ；（3）青蛙 ；（4）蟬 ．
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科目：
來(lái)源：《第3章 聲的世界》2010年單元測(cè)試卷（解析版）
題型：解答題
“聞其聲，如見(jiàn)其人”，其判斷的主要依據(jù)是 說(shuō)話(huà)人的 ．
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科目：
來(lái)源：《第3章 聲的世界》2010年單元測(cè)試卷（解析版）
題型：解答題
敲擊大鼓時(shí)，鼓面 能夠產(chǎn)生聲音．人們聽(tīng)到了鼓的聲音，是靠 傳播到人的耳朵里的．在相同條件下固體、液體和氣體，傳播聲音最慢的是 ．
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科目：
來(lái)源：《第3章 聲的世界》2010年單元測(cè)試卷（解析版）
題型：解答題
有時(shí)說(shuō)某一個(gè)人的嗓門(mén)很大，實(shí)質(zhì)是說(shuō)這個(gè)人的聲音的 ．有時(shí)形容某一個(gè)歌唱家的嗓門(mén)很高，實(shí)質(zhì)是說(shuō)歌唱家聲音的 ．
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科目：
來(lái)源：《第3章 聲的世界》2010年單元測(cè)試卷（解析版）
題型：解答題
聲音是由 而產(chǎn)生的，把發(fā)聲的物體叫 ，一切 、 、 都能夠發(fā)聲．
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科目：
來(lái)源：《第3章 聲的世界》2010年單元測(cè)試卷（解析版）
題型：解答題
聲音在空氣中傳播的速度與 有關(guān)，聲音在金屬中比在液體中傳播的 ，在空氣中比在液體中傳播的 （后兩空填“快”或“慢”）．
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