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科目：
來(lái)源：《第2章 聲音與環(huán)境》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版）
題型：解答題
遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)的電線會(huì)嗡嗡地響，這種聲音是由于電線 而產(chǎn)生的．
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科目：
來(lái)源：《第2章 聲音與環(huán)境》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版）
題型：解答題
笛子發(fā)出的聲是由 振動(dòng)引起的，鑼發(fā)聲的時(shí)候，用手按住鑼面．鑼聲就消失了，這是因?yàn)? 消失了．
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科目：
來(lái)源：《第2章 聲音與環(huán)境》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版）
題型：解答題
聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是 （選填“相同”或“不同”）的；在雷雨天，人們總是先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲．如果看到閃電3s后才聽(tīng)到雷聲，那么閃電處距人約 m．
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科目：
來(lái)源：《第2章 聲音與環(huán)境》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版）
題型：解答題
我國(guó)古代科學(xué)名著《夢(mèng)溪筆談》中記載：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及時(shí)聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲．這是因?yàn)?u> 能夠傳聲，且傳聲效果比 好的緣故．
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來(lái)源：《第2章 聲音與環(huán)境》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版）
題型：解答題
聲音在15℃空氣中的傳播速度是 m/s，人面對(duì)山谷對(duì)面的山峰喊一聲，2s后聽(tīng)到回音，則人與山峰之間的距離大約是 m．
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科目：
來(lái)源：《第2章 聲音與環(huán)境》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版）
題型：解答題
小明進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)：把一正在發(fā)聲的鬧鐘放于鐘罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料，用抽氣機(jī)不斷抽出罩內(nèi)空氣，聽(tīng)到的鬧鐘聲音會(huì)逐漸變小，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：聲音可以在 傳播，但不能在 傳播．
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科目：
來(lái)源：《第2章 聲音與環(huán)境》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版）
題型：解答題
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科目：
來(lái)源：《第2章 聲音與環(huán)境》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版）
題型：解答題
鋼琴和笛子不可能發(fā)出相同的 ．挑選瓷器時(shí)，常輕輕敲它一下，這是根據(jù)聲音的 來(lái)判斷瓷器是否有破損．
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科目：
來(lái)源：《第2章 聲音與環(huán)境》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版）
題型：解答題
聲音的強(qiáng)弱等級(jí)是用 為單位來(lái)劃分的．為了保護(hù)我們的聽(tīng)力，聲音不能超過(guò) ．
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科目：
來(lái)源：《第2章 聲音與環(huán)境》2010年單元測(cè)試卷（2）（解析版）
題型：解答題
假設(shè)跟你只有一墻之隔的鄰居經(jīng)常引吭高歌，干擾到你的學(xué)習(xí)和休息，為了不傷害隔鄰的友好，在善意的提醒下，還沒(méi)有改正而在自己一方進(jìn)行如下操作，其中對(duì)減小其干擾有效的是
A、將門(mén)、窗等關(guān)得緊緊的；B．用棉花塞住耳朵
C、將門(mén)、窗打開(kāi)，讓聲音快進(jìn)快出；D．將棉毯掛在窗上
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