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科目：
來源：《4.2 探究：聲音的是怎樣傳播的》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
關(guān)于聲音的發(fā)聲和傳播，下列說法中正確的是（ ）
A．聲音是由發(fā)聲體的振動而產(chǎn)生
B．物體振動一定發(fā)聲
C．聲音在介質(zhì)中是以直線形式傳播的
D．聲音在介質(zhì)中是以聲波形式傳播的
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科目：
來源：《4.2 探究：聲音的是怎樣傳播的》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
在敲響大古鐘時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)停止對大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未止”其主要原因是（ ）
A．鐘聲的回音
B．大鐘還在振動
C．鐘停止振動，空氣還在振動
D．人的聽覺發(fā)生“延長”
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來源：《4.2 探究：聲音的是怎樣傳播的》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
流星落在地球上會產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，這是因為（ ）
A．月球表面受到撞擊時不發(fā)聲
B．撞擊聲太小，人耳無法聽到
C．月球表面沒有空氣，聲音無法傳播
D．撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波
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科目：
來源：《4.2 探究：聲音的是怎樣傳播的》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）
A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同
B．人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的
C．只要物體在振動，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?br />D．一切正在發(fā)聲的物體都在振動
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來源：《4.2 探究：聲音的是怎樣傳播的》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說法中，錯誤的是（ ）
A．笛子發(fā)聲是空氣柱振動產(chǎn)生的
B．學(xué)生聽到的教師講課聲是靠空氣傳播的
C．“土電話”是靠固體傳聲的
D．聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢
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來源：《4.2 探究：聲音的是怎樣傳播的》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
關(guān)于“聲速”，以下說法正確的是（ ）
A．回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度
B．聲音在真空中的傳播速度最大
C．物體振動得越快，聲音的傳播速度越大
D．聲音的傳播速度與物體振動的幅度無關(guān)
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科目：
來源：《4.2 探究：聲音的是怎樣傳播的》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
據(jù)報道，“神舟七號”的宇航員將走出太空艙，在艙外他們之間的交流必須用電子通信設(shè)備．其原因是（ ）
A．用通信設(shè)備對話是為了方便
B．聲音的傳播需要介質(zhì)
C．太空中噪聲太大
D．聲音只能在地面上傳播
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來源：《4.2 探究：聲音的是怎樣傳播的》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
如果用手按在自行車車鈴的金屬蓋上，無論你怎樣用力打鈴，鈴聲也不會清脆．這是因為手按在車鈴上時（ ）
A．影響了車鈴的正常振動
B．車鈴就不會振動
C．沒有鈴聲傳出
D．車鈴周圍就沒有了傳聲介質(zhì)
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來源：《4.2 探究：聲音的是怎樣傳播的》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：解答題
為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象
甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱；
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；
丙：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音；
�。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ�(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓筆尖在紙上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線．
你認(rèn)為，能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是哪個或哪幾個？其它的現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說明了什么問題？
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來源：《4.2 探究：聲音的是怎樣傳播的》2010年同步練習(xí)（解析版）
題型：解答題
已知空氣可以傳播聲音，請設(shè)計一個簡易實驗，證明固體也能夠傳播聲音．請寫出實驗所需器材、實驗步驟及實驗結(jié)論．（要求設(shè)計的實驗要有可行性，符合安全原則．）
（1）實驗器材：
（2）實驗步驟：
（3）實驗結(jié)論：
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