相關(guān)習(xí)題
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科目：
來源：《1.2 溫度的測(cè)量》2010年同步練習(xí)B（解析版）
題型：選擇題
甲、乙兩支體溫計(jì)的示數(shù)均為38.0℃，一名粗心護(hù)士沒有將水銀甩下去，就去測(cè)量?jī)晌痪驮\者的體溫，測(cè)量結(jié)果，甲體溫計(jì)的示數(shù)為38.0℃，乙體溫計(jì)的示數(shù)為38.8℃，以下結(jié)論正確的是（ ）
A．甲乙兩只溫度計(jì)均不能反映就診者的體溫
B．甲、乙兩只溫度計(jì)均能反映就診者的體溫
C．甲體溫計(jì)的示數(shù)不一定反映就診者的體溫
D．乙體溫計(jì)的示數(shù)不一定反映就診者的體溫
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科目：
來源：《1.2 溫度的測(cè)量》2010年同步練習(xí)B（解析版）
題型：選擇題
醫(yī)生在測(cè)量病人體溫時(shí)，要先給體溫計(jì)消毒，下列采用的方法正確的是（ ）
A．用蘸了酒精的棉花球擦
B．用自來水沖洗
C．在沸水中煮
D．在酒精燈火焰上燒
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科目：
來源：《1.2 溫度的測(cè)量》2010年同步練習(xí)B（解析版）
題型：選擇題
玻璃杯里盛有一些涼開水，放進(jìn)一根冰棍后，不斷攪動(dòng)，過一段時(shí)間，杯中還剩下很少一些冰，這時(shí)杯中水的溫度為（ ）
A．等于0℃
B．高于0℃
C．低于0℃
D．要測(cè)量才知道水的溫度
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來源：《1.2 溫度的測(cè)量》2010年同步練習(xí)B（解析版）
題型：解答題
小紅在探究氣體的體積與溫度之間的關(guān)系的過程中，得到下列一組數(shù)據(jù)：
請(qǐng)你幫小紅歸納出她的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
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科目：
來源：《1.2 溫度的測(cè)量》2010年同步練習(xí)B（解析版）
題型：解答題
小宇要提高液體溫度計(jì)的精確度，你認(rèn)為可以通過哪些辦法來實(shí)現(xiàn)？
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科目：
來源：《1.2 溫度的測(cè)量》2010年同步練習(xí)B（解析版）
題型：解答題
上物理課復(fù)習(xí)時(shí)，老師寫了一副熱學(xué)對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“杯中冰水，水結(jié)冰冰溫未變”；下聯(lián)是“盤內(nèi)水冰，冰化水水溫不升”．對(duì)聯(lián)中包含的物理變化是______和______，反映一個(gè)共性是______．
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科目：
來源：《1.2 溫度的測(cè)量》2010年同步練習(xí)B（解析版）
題型：解答題
小明在物理實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了兩種溫度計(jì)，（a）在實(shí)驗(yàn)室里常用的水銀溫度計(jì)（b）是醫(yī)用溫度計(jì)，請(qǐng)仔細(xì)觀察這兩種溫度計(jì)，并回答它們的主要不同之處．
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科目：
來源：《1.2 溫度的測(cè)量》2010年同步練習(xí)B（解析版）
題型：解答題
常用溫度計(jì)中的測(cè)溫物質(zhì)是液體，你能否用其他狀態(tài)的物質(zhì)作測(cè)溫物質(zhì)來制作溫度計(jì)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎL試設(shè)計(jì)一種．
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年江蘇省泰州市泰興市洋思中學(xué)八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版）
題型：選擇題
下圖中屬于在人耳處減弱噪聲的是（ ）
A．禁鳴喇叭
B．飛機(jī)旁工作人員戴頭盔
C．城市高架路旁樹擋板
D．體育館頂端材料制成蜂窩狀
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年江蘇省泰州市泰興市洋思中學(xué)八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版）
題型：選擇題
牙科醫(yī)生使用口腔鏡對(duì)病人檢查前，常把鏡子放在火上烤一會(huì)兒，這樣做的主要目的是（ ）
A．消毒，防止病菌帶入口中
B．防止水蒸氣液化看不清口腔內(nèi)的情況
C．減輕對(duì)病人的涼刺激
D．防止口水在其表面凝固
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