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科目: 來源:2007-2008學年江蘇省泰州市興化市文正實驗學校八年級(上)期中物理試卷 (解析版) 題型:解答題

小剛同學剛做完了沸騰實驗,將酒精燈撤掉以后,緊接著又做了沸水的冷卻實驗,實驗裝置如圖所示,獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表.請完成下列要求:

(l)在下面的方格紙上用圓滑的曲線畫出水的溫度隨時間變化的圖象.
(2)分析圖象或表中的實驗數(shù)據(jù),針對水溫下降的快慢隨時間的變化情況,你能得出什么實驗結(jié)論?
(3)冷卻較長時間以后,水溫不再發(fā)生變化的原因是什么?

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科目: 來源:2007-2008學年江蘇省泰州市興化市文正實驗學校八年級(上)期中物理試卷 (解析版) 題型:解答題

“關(guān)愛生命,安全出行,爭當安全模范公民”的教育活動,在全國各地轟轟烈烈地展開.“紅燈停,綠燈行”是公民的基本素質(zhì).
交通信號燈用紅、綠燈,而不用藍色、紫色等其它顏色的燈.對此,小明、小華、小宇三位同學展開討論.
小明說:人的眼睛對紅色光、綠色光比較敏感.用紅綠燈作為交通指揮燈,容易引起視覺反應,可以提高人們的警惕性,減少交通事故的發(fā)生.
小華說:紅光穿透能力比藍色、紫色等其它的色光強,很遠處就能看到;人的眼睛對綠色光敏感.
小宇說:紅綠燈作為交通指揮燈,是國際通用的,并不具有科學依據(jù).
(1)霧天,小明、小華和小宇一起在遠處觀看路口的紅綠燈,收集有關(guān)“紅色光穿透能力強”的證據(jù).小明和小宇看到紅燈亮時,小華卻認為紅燈不亮.此事實說明紅色光引起的視覺效果與    有關(guān);三位同學向路口的紅燈走近,都感到紅色光強度逐漸增強,表明色光的穿透能力與    有關(guān).影響色光穿透能力的因素還有   
(至少答出一條).
(2)依據(jù)你的生活體驗,并結(jié)合學過的物理知識,對小宇的說法作出評價:   
(3)紅綠色盲的人不能分辨紅綠燈顏色的變換.請你描述現(xiàn)行交通信號燈是如何讓色盲的行人做到“紅燈停、綠燈行”的或提出一條合理化建議.(回答一條即可)   
(4)隨著科技創(chuàng)新,傳統(tǒng)的紅、綠燈逐漸被超高亮度的發(fā)光二極管(LED)所替代.LED燈具有亮度高、顏色純、耗電少、壽命長等特點,簡述LED燈的廣泛使用可能會給人們的生活與環(huán)境帶來的影響.(回答一條即可)
   

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科目: 來源:2007-2008學年江蘇省泰州市興化市文正實驗學校八年級(上)期中物理試卷 (解析版) 題型:解答題

1912年一艘名叫“泰坦尼克號”的大海船,因為跟冰山相撞而沉沒,為了避免悲劇的重演,科學家發(fā)明了一種利用超聲波傳播規(guī)律制成的探測裝置----聲納安裝在船上,利用該裝置能較早地發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在.
(1)如果這種裝置發(fā)出的超聲波信號遇到暗礁10s后接收到返回的波,超聲波從發(fā)出到返回共走了多少路程?暗礁到船的距離至少有多遠?(假設這種波在海水中傳播的速度為1500m/s)
(2)10月24日,我國自主研制的“嫦娥一號”衛(wèi)星已經(jīng)順利升空,并于11月7日成功變軌到周期為12小時近月的軌道.有人想:超聲波聲納可否裝載到“嫦娥一號”衛(wèi)星上,用來探測月球等太空中的奧秘,你說行嗎?為什么?

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科目: 來源:《3.2 樂音與噪聲》2010年同步練習(解析版) 題型:解答題

觀察下表,你可得出什么結(jié)論:   

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科目: 來源:《3.2 樂音與噪聲》2010年同步練習(解析版) 題型:解答題

在公共場合不能高聲吼叫,只能低聲細語,這里的“高”“低”實際是指   

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科目: 來源:《3.2 樂音與噪聲》2010年同步練習(解析版) 題型:解答題

虎吼和鳥鳴,音調(diào)高的是    ,響度大的是   

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科目: 來源:《3.2 樂音與噪聲》2010年同步練習(解析版) 題型:解答題

李白詩句“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的    ,男高音歌唱家中的“高”是指    .“聞其聲而知其人”是依據(jù)聲音的   

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科目: 來源:《3.2 樂音與噪聲》2010年同步練習(解析版) 題型:解答題

小明家所在的住宅區(qū)靠近高速公路,在調(diào)查了本社區(qū)噪聲污染情況后,他向有關(guān)部門提出了如下建議:
(1)在社區(qū)中植樹種草,
(2)向社區(qū)中的每位居民發(fā)放耳塞,
(3)在高速公路與住宅區(qū)間建隔音墻,
(4)為住宅區(qū)裝雙層玻璃窗,
(5)制定相關(guān)法律法規(guī).
你認為這些建議中,能有效降低噪聲污染的是    .不能有效降低噪聲污染或不適合的是   

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科目: 來源:《3.2 樂音與噪聲》2010年同步練習(解析版) 題型:解答題

請觀察二胡和笛子,回答問題:
(1)它們是如何發(fā)聲的?   
(2)笛子上的孔和二胡下方的盒子各有什么作用?   

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科目: 來源:《3.2 樂音與噪聲》2010年同步練習(解析版) 題型:解答題

噪聲嚴重影響了人們的正常學習和生活,請你從物理角度和心理角度說說什么是噪聲,并舉例說明.   

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同步練習冊答案