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科目：
來(lái)源：《4.3 樂(lè)音與噪聲》2010年同步練習(xí)（3）（解析版）
題型：選擇題
如圖所示，城市高架道路的部分路段，兩側(cè)設(shè)有3m左右高的板墻，安裝這些板墻的目的是（ ）
A．保護(hù)車(chē)輛行使安全
B．減小車(chē)輛噪聲污染
C．增加高架道路美觀(guān)
D．阻止車(chē)輛廢氣外泄
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科目：
來(lái)源：《4.3 樂(lè)音與噪聲》2010年同步練習(xí)（3）（解析版）
題型：選擇題
控制噪聲是城市環(huán)境保護(hù)的主要項(xiàng)目之一，下列措施中不能減弱噪聲的是（ ）
A．市區(qū)內(nèi)禁止機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q笛
B．城市街道兩旁和空地多種草、多植樹(shù)
C．在一些主要干道旁設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備
D．在汽車(chē)的排氣管上裝消聲器
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科目：
來(lái)源：《4.3 樂(lè)音與噪聲》2010年同步練習(xí)（3）（解析版）
題型：選擇題
小明在家往保溫瓶里灌開(kāi)水過(guò)程中，聽(tīng)聲音就能判斷壺里水位的高低，他是根據(jù)什么來(lái)判斷水是否滿(mǎn)的？（ ）
A．隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高
B．隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低
C．水位升高音調(diào)不變，響度越來(lái)越大
D．水位升高音調(diào)不變，響度越來(lái)越小
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科目：
來(lái)源：《4.3 樂(lè)音與噪聲》2010年同步練習(xí)（3）（解析版）
題型：選擇題
花匠在挑選花盆時(shí)，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來(lái)判斷花盆是否有裂縫，他是主要根據(jù)聲音三個(gè)特征的（ ）
A．響度
B．音調(diào)
C．音色
D．三個(gè)特征全都有
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科目：
來(lái)源：《4.3 樂(lè)音與噪聲》2010年同步練習(xí)（3）（解析版）
題型：選擇題
下列說(shuō)法中，哪種說(shuō)法是用來(lái)描述回聲現(xiàn)象的（ ）
A．“隔墻有耳”
B．“余音繞梁”
C．“震耳欲聾”
D．“掩耳盜鈴”
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科目：
來(lái)源：《4.3 樂(lè)音與噪聲》2010年同步練習(xí)（3）（解析版）
題型：選擇題
控制噪聲是城市環(huán)保主要項(xiàng)目之一．下列哪種措施不能減弱噪聲？（ ）
A．市區(qū)內(nèi)禁止機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q笛
B．減小二氧化碳?xì)怏w的排放
C．在汽車(chē)的排氣管上裝消聲器
D．城市街道兩旁和空地多種草、多植樹(shù)
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科目：
來(lái)源：《4.3 樂(lè)音與噪聲》2010年同步練習(xí)（3）（解析版）
題型：選擇題
如圖是一種凹下道路設(shè)計(jì)，它能起到控制行駛汽車(chē)產(chǎn)生的噪聲對(duì)環(huán)境影響的作用．這種設(shè)計(jì)是采用了下列哪種途徑來(lái)減弱噪聲的（ ）
A．在聲源處減弱
B．在傳播過(guò)程中減弱
C．在人耳處減弱
D．以上選項(xiàng)都不正確
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科目：
來(lái)源：《4.3 樂(lè)音與噪聲》2010年同步練習(xí)（3）（解析版）
題型：選擇題
小芳聽(tīng)到歌聲“五星紅旗，你是我的驕傲…”，便脫口而出：“這是小明在唱歌”．她判斷的主要依據(jù)是聲音的（ ）
A．音調(diào)
B．音色
C．響度
D．振幅
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科目：
來(lái)源：《4.3 樂(lè)音與噪聲》2010年同步練習(xí)（3）（解析版）
題型：選擇題
下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（ ）
A．“響鼓也要重錘敲”，說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大
B．“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的音調(diào)高
C．“聞其聲知其人”，說(shuō)明可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話(huà)者
D．“隔墻有耳”，說(shuō)明固體能傳聲
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科目：
來(lái)源：《4.3 樂(lè)音與噪聲》2010年同步練習(xí)（3）（解析版）
題型：選擇題
下列是小明同學(xué)觀(guān)察到人們?cè)谏钪械囊恍┬袨楹痛胧�，其中屬于防止噪聲污染的是�?）
A．小明的鄰居在晚上聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，將音響的音量開(kāi)得很大
B．某清潔工人為了減少垃圾的運(yùn)送量，將垃圾就地焚燒
C．某貨車(chē)司機(jī)為了超車(chē)，不斷地按喇叭
D．在高考、中考復(fù)習(xí)和考試期間，居民區(qū)附近的建筑工地晚間停止施工
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