科目： 來(lái)源：《第5章 熟悉而陌生的力》2010年單元測(cè)試卷B（解析版） 題型：選擇題

科目： 來(lái)源：《第5章 熟悉而陌生的力》2010年單元測(cè)試卷B（解析版） 題型：選擇題

科目： 來(lái)源：《第5章 熟悉而陌生的力》2010年單元測(cè)試卷B（解析版） 題型：選擇題

下列事例中，屬于運(yùn)用了重力方向的是（ ）
A．
B．
C．
D．

科目： 來(lái)源：《第5章 熟悉而陌生的力》2010年單元測(cè)試卷B（解析版） 題型：解答題

圖表示在空中飛行的足球，畫出它所受重力的示意圖．

科目： 來(lái)源：《第5章 熟悉而陌生的力》2010年單元測(cè)試卷B（解析版） 題型：解答題

如圖所示，懸掛的小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，畫出它所受重力和拉力的示意圖．

科目： 來(lái)源：《第5章 熟悉而陌生的力》2010年單元測(cè)試卷B（解析版） 題型：解答題

小明探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的過(guò)程如圖所示．所用器材：甲、乙、丙中使用的均為同一木塊，但乙中的木塊在毛巾表面滑動(dòng)．
（1）用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平木板上滑動(dòng)時(shí)，每次都要使木塊做______運(yùn)動(dòng)．這是因?yàn)閺椈蓽y(cè)力的拉力大小與木塊受到的摩擦力大小相等．
（2）比較______兩圖能說(shuō)明滑動(dòng)滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小是否有關(guān)；比較______兩圖能說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度是否有關(guān)．（以上均填“甲”、“乙”或“丙”）
（3）比較乙、丙兩圖，你能得出正確結(jié)論嗎？答：______．（填“能”或“不能”）
你所回答的原因是：______．
（4）如果要研究滑動(dòng)摩擦力與接觸面積大小是否有關(guān)，應(yīng)控制______、______一樣，改變接觸面積大�。�

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小明彎曲手中的鋼鋸片，感覺(jué)到彈力大小與彎曲程度有關(guān)，同時(shí)他猜想，彈力大小可能還跟鋼鋸片的長(zhǎng)度有關(guān)．于是他和同學(xué)合作進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，將鋼鋸片夾在厚書內(nèi)，伸出的長(zhǎng)度（簡(jiǎn)稱長(zhǎng)度）用L表示；鋼鋸片開變量（彎曲程度）用末端側(cè)移量x表示，鋼鋸片的彈力用F表示，其大小等于測(cè)力計(jì)的讀數(shù)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
長(zhǎng)度L/cm	15	20	25	25	25	25	25	25	25	25
形變量x/cm	2	2	1	2	3	4	5	6	7	8
彈力F/N	0.48	0.22	0.06	0.12	0.18	0.24	0.30	0.39	0.51	0.66

（1）由第______次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知，鋼鋸片在形變量x一定時(shí)，彈力F隨長(zhǎng)度L的______而______（選填“增大”或“減小”）；
（2）由第3～7次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知，鋼鋸片在長(zhǎng)度L一定時(shí)，彈力F跟形變量x成______；
（3）請(qǐng)用表中鋼鋸片長(zhǎng)度L為25cm時(shí)的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上畫出彈力F跟形變量x關(guān)系的圖象；

（4）分析圖象，進(jìn)一步歸納得出：______．

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2009年4月29日，創(chuàng)下多項(xiàng)世界第一的重慶朝天門長(zhǎng)江大橋正式通行（如圖）．大橋主橋長(zhǎng)932m，全橋永久用鋼達(dá)到國(guó)內(nèi)創(chuàng)紀(jì)錄的4.6×10⁷kg
（1）大橋永久用鋼受重力多大？（取g=l0N/kg）
（2）如果從橋上人行通道過(guò)橋的路人步行速度約為1.2m/s，他通過(guò)主橋所用時(shí)間為多少？（結(jié)果保留整數(shù)）

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在探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，選用的器材有：正方體木塊、讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測(cè)力計(jì)、粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板、棉布、毛巾等．
（1）在采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)．請(qǐng)分析其原因是什么？
（2）為解決上述問(wèn)題，某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖2所示．請(qǐng)說(shuō)明利用該裝置是如何測(cè)出木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力的．
（3）用如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么能解決上述問(wèn)題？

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如圖，車減速前進(jìn)，畫出懸掛在車廂內(nèi)的物體A所受力的示意圖．