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科目：
來源：《第1-3章 打開物理世界的大門 運(yùn)動的世界 聲的世界》2010年單元測試卷（濟(jì)寧市鄒城四中）（解析版）
題型：解答題
小剛家到學(xué)校的距離是4.5km，他上學(xué)需要騎車15min，他騎車的平均速度是 m/s．
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科目：
來源：《第1-3章 打開物理世界的大門 運(yùn)動的世界 聲的世界》2010年單元測試卷（濟(jì)寧市鄒城四中）（解析版）
題型：解答題
在軍事學(xué)習(xí)中，一門反坦克炮直接瞄準(zhǔn)所要射擊的靜止的坦克模型，射擊后經(jīng)過0.6s，射手看到炮彈在坦克模型上爆炸，射擊后經(jīng)過2.1s才聽到爆炸的聲音，則坦克模型到射手的距離為 m．炮彈運(yùn)動的速度是 m/s．（設(shè)炮彈做勻速直線運(yùn)動，聲音在空氣中的傳播速度取為340m/s）
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科目：
來源：《第1-3章 打開物理世界的大門 運(yùn)動的世界 聲的世界》2010年單元測試卷（濟(jì)寧市鄒城四中）（解析版）
題型：解答題
如圖所示，用硬紙片把一個(gè)喇叭糊起來，做成一個(gè)“舞臺”．臺上小人在音樂聲中翩翩起舞，這個(gè)現(xiàn)象說明
．
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科目：
來源：《第1-3章 打開物理世界的大門 運(yùn)動的世界 聲的世界》2010年單元測試卷（濟(jì)寧市鄒城四中）（解析版）
題型：解答題
男女生合唱時(shí)，男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，則 的響度大， 的音調(diào)高．
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來源：《第1-3章 打開物理世界的大門 運(yùn)動的世界 聲的世界》2010年單元測試卷（濟(jì)寧市鄒城四中）（解析版）
題型：解答題
手機(jī)是通過 傳遞信息的，用手機(jī)接打電話時(shí)，很容易聽出熟悉人的聲音，這是根據(jù)聲音的 判斷的．在嘈雜的公共場所帶耳機(jī)聽MP3，往往需要增大音量，這是增大了聲音的 ，若長此以往會使聽力下降，有害健康．
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來源：《第1-3章 打開物理世界的大門 運(yùn)動的世界 聲的世界》2010年單元測試卷（濟(jì)寧市鄒城四中）（解析版）
題型：解答題
為了減少噪聲污染，很多市區(qū)禁止機(jī)動車鳴喇叭．從聲學(xué)上講，這是從 處減弱噪聲．人們以 為單位表示噪聲強(qiáng)弱的等級．
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科目：
來源：《第1-3章 打開物理世界的大門 運(yùn)動的世界 聲的世界》2010年單元測試卷（濟(jì)寧市鄒城四中）（解析版）
題型：解答題
小明去超市購買超聲波加濕器，結(jié)賬時(shí)看到收銀員用一個(gè)儀器對準(zhǔn)商品包裝上的條形碼，條形碼上出現(xiàn)一道紅色光束，同時(shí)顯示器上就出現(xiàn)了商品的名稱、價(jià)格等，這一過程，是利用了光可以傳遞 的道理．超聲波能將水霧化給房間的空氣加濕，這說明超聲波可以傳遞 ．
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來源：《第1-3章 打開物理世界的大門 運(yùn)動的世界 聲的世界》2010年單元測試卷（濟(jì)寧市鄒城四中）（解析版）
題型：解答題
我們能聽到手機(jī)發(fā)出的聲音，是因?yàn)槭謾C(jī)中的發(fā)聲體在 ．若把一手機(jī)放在真空中，再用另一手機(jī)撥打罩內(nèi)的手機(jī)號碼，可以看見罩內(nèi)手機(jī)顯示燈閃爍，但卻聽不到手機(jī)的鈴聲是因?yàn)?u> ．
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科目：
來源：《第1-3章 打開物理世界的大門 運(yùn)動的世界 聲的世界》2010年單元測試卷（濟(jì)寧市鄒城四中）（解析版）
題型：解答題
如圖，將一根長約30cm的鋼鋸條緊壓在桌面的邊沿，使它長度的3/4伸出桌外．撥動它的頂端，可以觀察到鋸條在振動的同時(shí)發(fā)出聲音．然后回縮一些，使它的1/2伸出桌外，再次撥動它，可以觀察到鋸條振動變快，并能感受到聲音隨之發(fā)生變化．類似實(shí)驗(yàn)再做幾次，可以得出的結(jié)論是：
．
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科目：
來源：《第1-3章 打開物理世界的大門 運(yùn)動的世界 聲的世界》2010年單元測試卷（濟(jì)寧市鄒城四中）（解析版）
題型：解答題
小雨在課外活動中制作了一種發(fā)聲裝置．他在紙筒的開口端打兩個(gè)孔，并用一根繩子穿過這兩個(gè)孔后系緊．如圖1所示，他抓住繩子的一端，以平穩(wěn)的速度在頭的上方轉(zhuǎn)動此裝置，筒中空氣柱由于
發(fā)出聲音．當(dāng)轉(zhuǎn)速增大時(shí)，他發(fā)現(xiàn)紙筒發(fā)出聲音的音調(diào)變高了，這是由于
（填“振幅”或“頻率”）變大的緣故．
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