如圖所示，在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)的小車，通過定滑輪用繩子吊起一個(gè)物體，若小車和被吊的物體在同一時(shí)刻速度分別為v1和v2，繩子對(duì)物體的拉力為T，物體所受重力為G，則下面說法正確的是（  ）
A．物體做勻速運(yùn)動(dòng)，且v1="v2" B．物體做加速運(yùn)動(dòng)，且v2>v1
C．物體做加速運(yùn)動(dòng)，且T>GD．物體做勻速運(yùn)動(dòng)，且Ｔ＝Ｇ
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中英語 來源： 題型：

如圖所示，在虛線AB的左側(cè)固定著一個(gè)半徑R=0.2m的1/4光滑絕緣豎直軌道，軌道末端水平，下端距地面高H=5m，虛線AB右側(cè)存在水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)，場(chǎng)強(qiáng)E=2×103 V/m。有一帶負(fù)電的小球從軌道最高點(diǎn)由靜止滑下，最終落在水平地面上，已知小球的質(zhì)量m=2g，帶電量q=1×10-6 C,小球在運(yùn)動(dòng)中電量保持不變，不計(jì)空氣阻力（取g=10m/s2）

求：（1）小球落地的位置離虛線AB的距離；
（2）小球落地時(shí)的速度。

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科目：初中英語 來源： 題型：閱讀理解

為證明光照和重力兩種因素對(duì)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布哪個(gè)影響更大，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探索：
材料用具：品種、大小相同的泡脹玉米種子若干，空易拉罐四個(gè)，沙土，不透光的牛皮紙，剪刀等。
方法步驟：
(1)取四個(gè)空易拉罐，分別剪去頂蓋，裝入濕潤(rùn)沙土并分別標(biāo)號(hào)(甲、乙、丙、丁)；在每個(gè)易拉罐內(nèi)植入三顆玉米種子，放在溫度適宜的陰暗處培養(yǎng)，待苗長(zhǎng)到2  cm左右時(shí)備用。
(2)將甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮紙包嚴(yán)(留出幼苗生長(zhǎng)的足夠空間)，放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，甲、乙直立放置，在乙裝置的一側(cè)開直徑1 cm左右的小口，在它們的側(cè)面0.5 m處用100 W的白熾燈連續(xù)照射；丙、丁水平放置，在丙裝置的正對(duì)地面處開直徑1 cm左右的小口，在它們的下方0.5m處用100 W的白熾燈連續(xù)照射(裝置如圖所示)；甲、乙、丙、丁的其他條件相同。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：兩晝夜后，如圖所示。甲直立生長(zhǎng)；乙向光彎曲生長(zhǎng)；丁向上彎曲生長(zhǎng)；丙也向上彎曲生長(zhǎng)，但與丁相比，彎曲度要小一些。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因并得出結(jié)論：
(1)由甲、乙裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可知玉米苗具有：________________特性，
(2)由甲、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可知玉米苗具有：________特性，
(3)由乙、丙、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可知：__________________。
繼續(xù)探究：
(4)如果實(shí)驗(yàn)開始后使整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置失去重力，乙、丙、兩個(gè)裝置的幼苗生長(zhǎng)方向?qū)⑹牵阂襙_______，丙________。

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科目：初中英語 來源： 題型：

如右圖所示，一人坐在小車的水平臺(tái)面上，用水平力拉繞過定滑輪的細(xì)繩，使人和車以相同的加速度向右運(yùn)動(dòng)，水平地面光滑（   ）
A．若人的質(zhì)量大于車的質(zhì)量，則車對(duì)人的摩擦力方向向右
B．若人的質(zhì)量小于車的質(zhì)量，則車對(duì)人的摩擦力方向向右
C．若人的質(zhì)量等于車的質(zhì)量，則車對(duì)人的摩擦力為零
D．不管人、車的質(zhì)量關(guān)系如何，車對(duì)人的摩擦力都為零

如右圖所示，一人坐在小車的水平臺(tái)面上，用水平力拉繞過定滑輪的細(xì)繩，使人和車以相同的加速度向右運(yùn)動(dòng)，水平地面光滑（   ）
A．若人的質(zhì)量大于車的質(zhì)量，則車對(duì)人的摩擦力方向向右
B．若人的質(zhì)量小于車的質(zhì)量，則車對(duì)人的摩擦力方向向右
C．若人的質(zhì)量等于車的質(zhì)量，則車對(duì)人的摩擦力為零
D．不管人、車的質(zhì)量關(guān)系如何，車對(duì)人的摩擦力都為零

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