分析 短文講了樹(shù)可以通過(guò)發(fā)送一種氣味來(lái)進(jìn)行相互之間的信息交流,有昆蟲(chóng)叮咬它們時(shí),它們也會(huì)發(fā)出化學(xué)物質(zhì)來(lái)保護(hù)自己.
解答 答案:49.C 細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)第二段第一行句子When insects begin nibbling (叮咬) a willow tree,the tree sends out a special smell at once.This smell tells the other willows that harmful insects are coming near.當(dāng)昆蟲(chóng)開(kāi)始叮咬一棵柳樹(shù)的時(shí)候,樹(shù)立刻發(fā)出一種特殊的氣味.這氣味告訴其它的柳樹(shù),有害昆蟲(chóng)在附近.可知柳樹(shù)用氣味發(fā)送信息.故選C.
50.B 詞義猜測(cè)題.根據(jù)上下句But can you imagine that a tree can talk and share hews too?Of course,no tree moves lips and says words just as people do.Strange as it may sound,though,some trees do manage to communicate with each other.但你能想象一棵樹(shù)可以交流和分享信息嗎?當(dāng)然,樹(shù)沒(méi)有挪動(dòng)…,像人一樣說(shuō)話.聽(tīng)起來(lái)很怪,不過(guò),有些樹(shù)能互相交流.可知由下文人類用嘴說(shuō)話,所以上文應(yīng)是樹(shù)木沒(méi)有挪動(dòng)嘴唇,而像人一樣,因此lips應(yīng)是嘴唇的意思.故選B.
51.C 細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)第一段第二行句子some trees do manage to communicate with each other.有些樹(shù)能互相交流.可知文章告訴我們樹(shù)能夠相互交流.故選C.
52.d-a-b-c 細(xì)節(jié)排序題.根據(jù)第二段內(nèi)容及其句子When insects(昆蟲(chóng)) begin nibbling(叮咬) a willow tree,the tree sends out a special smell at once.當(dāng)昆蟲(chóng)開(kāi)始叮咬一棵柳樹(shù)的時(shí)候,樹(shù)立刻發(fā)出一種特殊的氣味.All of them quickly make a chemical(化學(xué)物質(zhì)) in their leaves.This chemical is bad to the insects.The insects do not like it and they fly away soon.它們很快就在葉子上制造了化學(xué)物質(zhì),這種化學(xué)物質(zhì)對(duì)昆蟲(chóng)有害,昆蟲(chóng)不喜歡它們,它們很快就飛走了.可知正確的順序應(yīng)是d-a-b-c.故答案為d-a-b-c.
點(diǎn)評(píng) 做題時(shí)首先對(duì)原文材料迅速瀏覽,掌握全文的主旨大意.其次,細(xì)讀題材,各個(gè)擊破.掌握全文的大意之后,細(xì)細(xì)閱讀材料后的問(wèn)題,弄清每題要求后,帶著問(wèn)題,再回到原文中去尋找、捕獲有關(guān)信息.
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:補(bǔ)全對(duì)話
A.Thank you all the same! B.That's OK. C.Is there a bus stop near here? D.Where is the bus stop? E.Thank you very much. F.I'm sorry.I don't know. G.It's about 100meters along on the left. |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題
get,water,realize,take,give |
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