Question

9．Sabriye Tenberken was born in Germany in 1970．She lost her eyesight（視力）at 12．With unbelievable efforts and strong will，she entered the University of Bonn，where she studied English，computer science，and the Tibetan（西藏的）language．
She later learned that there was no Braille （盲文）for blind Tibetans，so she developed the first Tibetan Braille system in 1992．Five years later she traveled to Tibet for the first time．The following year，she built the first school for blind children in Lhasa-Tibet Training Center for the Blind一with the help of her husband．
However，when the school opened，there were only six students； many families didn't want others to know that their kids were blind．Tenberken then visited those families and asked the parents to send their kids to her school．
Later on，the school had more students of different ages，from five to eighteen．Tenberken designed different courses for blind children．They need to learn useful life skills．They must learn Tibetan，Mandarin，and English as well．They can also have music，art and physical exercise lessons in the school．
To date，155 students have graduated from the school．Some of them have opened up their own clinics （診所）；others have become singers and some others still continue their study in other schools．"I hope they have their own dreams and we can make a better world．Tenberken said with a smile．
Though the kids will never know what Tenberken looks like，they are all aware（意識(shí)到）of her love and kindness．

44．When Tenberken was 22，sheC．
A，graduated from Bonn University
B．went to Tibet for the first time
C．developed the first Tibetan Braille system 
D．opened the school for the blind in Tibet
45．All the following are mentioned in the fourth paragraph （段落）EXCEPTA，
A．science
B．life skills
C．languages
D．a(chǎn)rt
46．We can see from the passage that TenberkenB．
A．was blind when she was born
B，is very kind to her blind students．
C．has never visited blind children's families 
D．has 155 students all together in her school
47．The passage is mainly aboutA．
A．Tenberken and her school for the blind 
B．the courses taught to the blind 
C．the future of the blind children in Tibet 
D．the history of the Tibetan language．

Answer 1

分析 Sabriye Tenberken1970年出生在德國(guó)．她十二歲的時(shí)候失去了視力．通過(guò)令人難以置信的努力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，她進(jìn)入波恩大學(xué)，她在那里學(xué)習(xí)英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)科學(xué)，和西藏語(yǔ)．
她后來(lái)得知，沒(méi)有針對(duì)盲西藏人的盲文，她1992年開(kāi)發(fā)了第一個(gè)藏語(yǔ)盲文系統(tǒng)．五年后她第一次到了西藏．接下來(lái)的一年，她在拉薩，在丈夫的幫助下在西藏盲人培訓(xùn)中心建立了第一個(gè)盲人學(xué)校．
然而，學(xué)校開(kāi)辦時(shí)，只有六名學(xué)生；很多家庭都不想讓別人知道自己的孩子是盲人．之后Sabriye Tenberken訪問(wèn)這些家庭要求父母送他們的孩子到她的學(xué)校．
后來(lái)，學(xué)校有更多年齡不同的學(xué)生，從五歲到十八歲．Sabriye Tenberken專為失明的孩子們?cè)O(shè)計(jì)了不同的課程．他們需要學(xué)習(xí)有用的生活技能．他們必須學(xué)習(xí)藏語(yǔ)、漢語(yǔ)、英語(yǔ)等．他們也可以有音樂(lè)、美術(shù)和體育課．
到目前為止，已經(jīng)有155名學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)．他們中的一些已經(jīng)開(kāi)了自己的診所；有的成為歌手和其他一些人仍在其他學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)．我希望他們有自己的夢(mèng)想，我們可以讓世界更好．Sabriye Tenberken笑著說(shuō)．
雖然孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)知道Sabriye Tenberken的樣子，他們都意識(shí)到她的愛(ài)和仁慈．

解答 44．答案：C．細(xì)節(jié)理解題．根據(jù)Sabriye Tenberken was born in Germany in 1970和 she developed the first Tibetan Braille system in 1992得知是22歲的時(shí)候開(kāi)辦了藏語(yǔ)盲文系統(tǒng)，故答案是C．
45．答案：A．推理判斷題．根據(jù)They need to learn useful life skills．They must learn Tibetan，Mandarin，and English as well．They can also have music，art and physical exercise lessons in the school．得知提到了生活技能，語(yǔ)言和藝術(shù)，沒(méi)有提到科學(xué)，故選A．
46．答案：B．推理判斷題．根據(jù)She lost her eyesight（視力）at 12她是十二歲失去了視力，排除A．根據(jù)Tenberken then visited those families and asked the parents to send their kids to her school訪問(wèn)這些家庭要求父母送他們的孩子到她的學(xué)校．排除C．根據(jù)155 students have graduated from the school已經(jīng)有155名學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)，不是只有155位學(xué)生，故排除D．根據(jù)第四段Tenberken designed different courses for blind children及they are all aware（意識(shí)到）of her love and kindness．可知Tenberken 對(duì)學(xué)生們非常友善，故答案B．
47．答案：A．主旨大意題．通讀全文后可知本文主要介紹Tenberken和她開(kāi)辦的盲人學(xué)校的故事，故選A．

點(diǎn)評(píng) 首先對(duì)原文材料迅速瀏覽，掌握全文的主旨大意．因?yàn)殚喿x理解題一般沒(méi)有標(biāo)題，所以，速讀全文，抓住中心主旨很有必要，在速讀的過(guò)程中，應(yīng)盡可能多地捕獲信息材料． 
其次，細(xì)讀題材，各個(gè)擊破．掌握全文的大意之后，細(xì)細(xì)閱讀四六級(jí)每篇材料后的問(wèn)題，弄清每題要求后，帶著問(wèn)題，再回到原文中去尋找、捕獲有關(guān)信息． 
要善于抓住每段的主題句，閱讀時(shí)，要有較強(qiáng)的針對(duì)性．對(duì)于捕獲到的信息，要做認(rèn)真分析，仔細(xì)推敲，理解透徹，只有這樣，針對(duì)題目要求，才能做到穩(wěn)、準(zhǔn)．