分析 如果你被困在一個孤島上,你該怎么辦?當然你需要找到一種與外界聯(lián)系的方法,你最好的機會就是吸引過往的飛機.
身體的信號
來自不同國家的飛行員了解身體信號,如果他們有正確的訓練.當你揮動你的手臂向上和向下的直線,它的意思是"是的".當你點下(向下)和搖擺(擺動)你的手臂從一邊到另一邊,它的意思是"沒有".如果你想飛行員知道土地是安全的,把你的手放在你前面,膝蓋彎曲.如果你想說這土地是不安全的,把你的手臂在空中移動到一邊.
煙霧信號
煙可以從很遠的地方看到,所以它是吸引注意力的好方法.如果天氣干燥,不難引起火災.記住,那火如果失控是很危險的.不要生火除非你相信它不能傳播.如果地面是深色的,淡淡的煙可以更容易看到,綠色的草和樹葉能產生淡淡的煙.
地對空信號
建立一些信號,這也是個好主意,用大塊木材做符號.如果你找不到任何木材,使用地上一些東西做符號:
◆F"我需要食物和水."
◆II"我需要藥."
◆我我傷得很重."
◆X"我不能離開這里."
飛行員的回答
如果飛行員將飛機的機翼從一側到另一側慢慢降低,這意味著"信息的接受和理解"(在晚上,飛行員的飛機的閃爍綠燈.)如果飛行員在順時針飛,這意味著"消息接收但不理解".(晚上,飛行員閃爍飛機上的紅燈.)
然而,沒有信號意味著"沒有收到消息",為什么不呢?
解答 31.D.細節(jié)理解題.從選項的圖象來看全部是人在做動作,根據(jù)if you want to say that it's not safe to land,put your arms in the air and move them to one side可知如果你想說降落不安全,你可以揮舞手臂,故選D.32.C.細節(jié)理解題.根據(jù)◆II"I need medicine可知◆II意味著需要藥品,故選C.
33.C.主旨大意題.文中敘述的都是如何通知飛行員自己在孤島上.A為在島嶼上建筑標志的解釋,為無關選項.B所在島上做標記的重要性,也是無關選項.C說在孤島上發(fā)送信號的方式.D是從孤島上接受信號的方式.故選C.
點評 做題時首先要仔細閱讀短文,掌握大意,然后結合具體的題目,找出相關信息,就可以確定正確答案.
科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中英語 來源: 題型:補全對話
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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
Side A No.201 Student ID Card Name:Linda Smith Department:Spanish College:Language University of Brown It's used anywhere in this college. It's not useful unless Linda Smith. |
Side B No.201 If the card is found,please return to Language University of Brown . |
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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
Invention 1 | These glasses are made from a special liquid(液體).They allow users to adjust the focus(調整焦距) of the glasses until everything is clear.They are designed for children.So they won't buy new glasses every time when their eyesight changes. |
Invention 2 | The Donkey Bike has a strong steel bar(鋼條) running along it.It can carry both a gas can and a pet at the same time when you ride this bike. |
Invention 3 | This machine looks friendly and is called Little Printer.It can print news headlines,riddles and other things on a roll(卷) of paper.So you can make your own little newspaper with it. |
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | happen,forget | B. | will happen,will forget | ||
C. | will happen,forget | D. | happen,will forget |
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | quickly | B. | more quickly | ||
C. | most quickly | D. | the most quickly |
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