People in Catalonia want to vote for _____ from Spain. They have their own language, and they don’t want any Spanish person to rule them.

A. trusting B. wishing C. marrying D. separating

D 【解析】 句意:加泰羅尼亞的人們想要投票從西班牙分離出去,他們有他們自己的語(yǔ)言,他們不想要任何西班牙人來(lái)統(tǒng)治他們。trusting信任,相信;wishing希望;marrying結(jié)婚;separating分離。根據(jù)句意they don’t want any Spanish person to rule them.可知,這里是想要從西班牙分離出去,故應(yīng)選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Module 6 單元測(cè)試卷含答案 題型:單選題

The library has many kinds _______ books.

A. of B. with C. from D. for

A 【解析】 句意:這個(gè)圖書(shū)館有許多種書(shū)。kinds of固定搭配,“種類(lèi),各種各樣的”,根據(jù)句意,many kinds of表示許多種類(lèi),后跟復(fù)數(shù)名詞,故答案選A。

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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:人教九年級(jí)第三單元測(cè)試英語(yǔ)試卷 題型:單選題

Do you know________there is a restaurant around here?

A. that B. if C. where D. what

B 【解析】 句意:你知道這附近是否有家餐廳嗎?本題考查賓語(yǔ)從句的連接詞。that引導(dǎo)賓語(yǔ)從句在句中無(wú)詞義,不充當(dāng)句子成分;if是否;where哪兒;what什么。where和what引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)在從句中都要充當(dāng)句子成分。本題的賓語(yǔ)從句是there be句型,并不缺少句子成分,C,D答案要排除;此句表示疑問(wèn),引導(dǎo)詞用if,表示“是否”,故答案為B。

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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:2017-2018學(xué)年臺(tái)灣省臺(tái)北市九年級(jí)第一學(xué)期第一次段考英語(yǔ)試卷 題型:單選題

If it rains tomorrow, we won’t go out for B.B.Q, _____?

A. does it B. will we C. doesn’t it D. will you

B 【解析】 句意:如果明天下雨,我們就不會(huì)去外面燒烤,是嗎?does it是嗎?will we是嗎?doesn’t it不是嗎?will you會(huì)嗎?這個(gè)題目考查反意疑問(wèn)句,陳述句部分是一個(gè)主從復(fù)合句,反意疑問(wèn)句應(yīng)與主句的主語(yǔ)和動(dòng)詞形式一致,we won’t go out for B.B.Q是一個(gè)否定句,故反意疑問(wèn)句用肯定的形式,一般將來(lái)時(shí)態(tài),故應(yīng)選B。

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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:2017-2018學(xué)年臺(tái)灣省臺(tái)北市九年級(jí)第一學(xué)期第一次段考英語(yǔ)試卷 題型:單選題

It’s dangerous to ring your neighbor’s _____ when you smell the gas.

A. triangle B. doorbell C. lamp D. yard

B 【解析】 句意:當(dāng)你聞到煤氣的時(shí)候,摁你的鄰居的門(mén)鈴是非常危險(xiǎn)的。triangle三角形;doorbell門(mén)鈴;lamp燈;yard庭院。根據(jù)句意和句中的ring按鈴可知,這里應(yīng)選B,ring doorbell摁門(mén)鈴。

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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第5單元測(cè)試 題型:多任務(wù)混合問(wèn)題

Tom and I are good friends. Tom is an English boy, but I am a ①Chinese girl. He is 12 and I am 13. We are in the same(相同的)class.

Tom is a basketball fan(迷).He joins our school ②籃球俱樂(lè)部.He plays basketball ③______________.He always says to me, “④Let’s play basketball.”But I can’t play basketball. It is difficult (困難的). Tom teaches me to play basketball, and I teach him to ⑤play computer games. Now, I can play basketball and Tom can play computer games.

根據(jù)短文內(nèi)容,完成下列各題。

1.①處畫(huà)線部分的漢語(yǔ)意思是:_____________。

A. 中國(guó) B. 漢語(yǔ)

C. 中國(guó)的 D. 中國(guó)人

2.翻譯②處畫(huà)線部分的短語(yǔ):___________________

3.選擇正確的選項(xiàng)填人③處:_______________。

A. everyday B. everydays

C. every day D. every days

4.將④處畫(huà)線部分翻譯成漢語(yǔ)。

_____________________________________________

5.將⑤處畫(huà)線部分翻譯成漢語(yǔ)。

_____________________________________________

1.C 2.basketball club 3.C 4.咱們打籃球吧。 5.玩電腦游戲 【解析】 試題湯姆是個(gè)英國(guó)男孩,和“我”同班,我們是好朋友。他很喜歡籃球,加入了學(xué)校的籃球俱樂(lè)部。“我”不會(huì)籃球,他就教“我”。“我”也教他玩電腦游戲。 1.句意:湯姆是一個(gè)英國(guó)男孩,但我是一個(gè)中國(guó)女孩?疾閱卧~詞義。Chinese形容詞,中文意思為“中國(guó)的”“中國(guó)人的...

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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第5單元測(cè)試 題型:單選題

I don’t have a tennis ball, _______ I have a baseball.

A. and B. but C. or D. too

B 【解析】 句意:我沒(méi)有網(wǎng)球,但我有棒球。本題前后句是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故用but。故選B。

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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:遼寧省沈陽(yáng)市2018年中考英語(yǔ)試卷 題型:單選題

My grandparents wrote letters to keep in touch with others_________ they were young.

A. when B. since C. after D. before

A 【解析】 句意:當(dāng)我的爺爺奶奶年輕時(shí),他們寫(xiě)信和別人保持聯(lián)系。本題考查連詞的用法。A. when當(dāng)……的時(shí)候;B. since自從;C. after在……之后;D. before在……之前。表示“當(dāng)……時(shí)”要用連詞when。故選A。

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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:黑龍江省齊齊哈爾市2018年中考英語(yǔ)試卷 題型:單選題

Miss Brown tells us to remember that careful we are, mistakes we will make.

A. the more, the fewer

B. the fewer, the more

C. the more, the less

A 【解析】 句意:布朗小姐告訴我們要記住,我們?cè)郊?xì)心,犯的錯(cuò)誤就越少?疾樾稳菰~的比較級(jí)。根據(jù)句意可知,本句用“the+形容詞的比較級(jí)...,the+形容詞的比較級(jí)....”表示“越……,越……”。又因careful是多音節(jié)形容詞,所以比較級(jí)用more careful;mistakes是可數(shù)名詞復(fù)數(shù),fewer后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù),故用fewer來(lái)修飾;結(jié)合選項(xiàng),可知A選項(xiàng)符合題意;故答...

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