閱讀下面兩個語段，完成下面題目。
【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）
【乙】初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日，不使內有余帛，外有贏財，以負陛下�！奔�卒，如其所言。
（節(jié)選自《三國志 蜀志 諸葛亮傳》）
【小題1】解釋下面劃線詞語在句中的意思。（2分）
（1）躬耕于南陽 躬：
（2）先帝不以臣卑鄙 卑鄙：
（3）由是感激 感激：
（4）及卒，如其所言 卒：
【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯句子。(2分)
受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
【小題3】結合【甲】文，由【乙】文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質？你知道后人對諸葛亮有何評價嗎？請舉出一例。（4分）
【小題4】諸葛亮和劉備歷來倍受尊崇，你更喜歡誰，為什么？（3分）
【小題1】Wood./They were made of wood.
【小題2】with, chance
【小題3】積木能幫助孩子們練習語言技能。
【小題4】Playing with building blocks is not only fun but also very helpful.
【小題5】Building blocks(積木) are still one of the most popular traditional toys today.
【小題1】（1）親自 （2）身份低微，見識短淺 （3）感動激奮 （4）死（每小題0.5分，共2分）
【小題1】在戰(zhàn)事失利之際接受了任命，在艱危困境之中奉命（出使吳國）。（2分）
【小題1】可以看出諸葛亮是一個勤儉、清廉的忠臣。（意思對即可。2分）評價：陸游：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間�！倍鸥Γ骸叭欘l煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”游�。骸皟杀沓耆�，一對足千秋�！� （答出一例即可。2分）（共4分）
【小題1】示例1：欣賞諸葛亮。他上知天文，下知地理，智商極高。忠心耿耿，知恩圖報。示例2：欣賞劉備。他能識人、會用人，不但具有極高的情商，還具有非凡的管理能力。（說出自己的觀點，并言之成理即可，3分）解析:
略
【小題1】此題考查對重點文言實詞的理解能力。所選詞語為常用文言實詞。解此類題，要調動平時積累，準確答題。解釋文言詞語一般要考慮到古今異義、一詞多義以及通假字和詞類活用現(xiàn)象。如第（2）、（3）題就是古今異義詞。需要注意的是，解釋加點詞一定要準確，避免只解釋大意，造成丟分。
【小題1】此題考查學生翻譯文言句子的能力。解題原則是以直譯為主，意譯為輔，尤其要把句中的重點詞翻譯準確，如句子中的“敗軍之際”、“危難之間”等詞語。還要注意語序的調整和語句的通順。
【小題1】此題考查人物品質和對人物的評價。解此題時，首先要理解正文的文意，再結合課外積累的對人物的認識，總結出人物的品質和后人對他的評價。注意一定要有具體事例。
【小題1】這是一道開放性試題。學生可以根據(jù)自己的理解和喜好，說出自己的觀點并陳述見解即可。注意語言的簡潔和通暢。
