【題目】讀下列圖文資料,回答問題。
下圖示意我國(guó)新疆某地區(qū)地形狀況及風(fēng)向頻率,甲地有大片的綠洲,每年大風(fēng)日數(shù)約160天左右,年平均風(fēng)速達(dá)到6.2米/秒,是我國(guó)最早進(jìn)行風(fēng)能開發(fā)的區(qū)域。
(1)結(jié)合熱力環(huán)流的原理,分析甲乙之間夏季盛行西北風(fēng)的原因。
(2)從地形特征的角度,分析甲地多大風(fēng)的主要原因。
新鮮葡萄直接在太陽(yáng)光下暴曬,制成的葡萄干會(huì)發(fā)酸。乙地區(qū)夏季利用蔭房晾制的葡萄干享譽(yù)世界。蔭房是指狀如碉樓的土坯建筑,四壁鏤出密密麻麻的洞孔,在房?jī)?nèi)設(shè)置掛架,以掛晾葡萄。
(3)從當(dāng)?shù)貧夂驐l件的角度,說(shuō)明乙地夏季利用蔭房晾制葡萄干的理由。
【答案】
(1)甲地以綠洲分布為主,乙地以沙漠分布為主,由于沙漠的熱容量較綠洲小,夏季增溫較綠洲快,在乙地附近形成熱低壓,即甲地(海平面)氣壓高于乙地,風(fēng)從甲地吹向乙地。(6分)
(2)甲地位于兩山之間的谷地,且谷地為西北—東南走向。盛行的西(北)風(fēng)受狹管效應(yīng)的影響,速度在谷地加快,導(dǎo)致風(fēng)大。(6分)
(3)該地降水稀少,夏季光照強(qiáng)度大且時(shí)間長(zhǎng)(或白晝長(zhǎng),太陽(yáng)高度較大),多干熱風(fēng),蔭房四壁的孔洞既便于通風(fēng),又避免陽(yáng)光照射導(dǎo)致葡萄干發(fā)酸(6分)
【解析】
試題分析:
(1)冷熱不均是形成熱力環(huán)流的根本原因,地表受熱較多的地方,氣流膨脹上升,形成低壓,地表受熱較少的地方,氣流冷卻下降,形成高壓,在近地面上形成從高壓吹向低壓方向的風(fēng)。圖中甲、乙兩地的下墊面不同,二者分別為綠洲和沙漠,夏季受熱狀況不同,造成二者之間的氣壓差異,從而形成從甲地吹向乙地的西北風(fēng)。
(2)從甲地向東和向西海拔高度增加,因此該地為谷地地形,呈西北東南走向;該地處于我國(guó)西北地區(qū),靠近冬季風(fēng)源地,西北風(fēng)強(qiáng)勁,加之狹管效應(yīng)的影響,風(fēng)速在谷地加快,導(dǎo)致此地多大風(fēng)。
(3)該地為溫帶大陸性氣候,降水稀少,光照強(qiáng)度大且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),多大風(fēng)天氣,蔭房四壁的孔洞既便于通風(fēng),又避免陽(yáng)光照射導(dǎo)致葡萄干發(fā)酸。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】David didn’t give up ______ he had failed in the experiment four times.
A. if B. while C. though D. since
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示區(qū)域中,秋明、漢特-曼西斯克等城市的蔬菜供應(yīng)主要依靠進(jìn)口,波動(dòng)較大。2014年起,這些城市郊區(qū)以及周邊地區(qū)采用荷蘭等國(guó)的技術(shù),修建了大型溫室蔬菜培植基地。生產(chǎn)的蔬菜可滿足當(dāng)?shù)丶s20%的需求。據(jù)此完成下面小題。
【1】該地區(qū)蔬菜種植的限制性自然因素是
A. 光照 B. 水分 C. 熱量 D. 土壤
【2】該地區(qū)利用溫室培植蔬菜的優(yōu)勢(shì)條件是
A. 勞動(dòng)力成本低 B. 能源供應(yīng)充 C. 種植歷史悠久 D. 生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)
【3】該地區(qū)扶持溫室蔬菜培植基地建設(shè)的直接目的是
A. 提高土地利用效率 B. 增加農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)收入
C. 改善當(dāng)?shù)胤N植結(jié)構(gòu) D. 減少蔬菜對(duì)外依賴
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“某日某時(shí)刻歐洲西部部分地區(qū)海平面等壓線分布圖”(單位:百帕)。讀圖回答以下題。
【1】此時(shí),下列敘述正確的是
A.甲地風(fēng)向?yàn)闁|南風(fēng) B.乙地狂風(fēng)暴雪
C.丙地有連續(xù)性降水 D.丁地雨過天晴
【2】此日以后,圖中天氣系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)方向可能為
A.向東 B.向西 C.向北 D.向南
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】Don' t press the red button, _______you will set off the alarm.
A. but B. or C. so D. and
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】古詩(shī)云:“才從塞北踏冰雪,又向江南看杏花。”據(jù)此回答下面小題。
【1】從地理學(xué)角度看,古詩(shī)描述的是
A. 緯度地帶分異規(guī)律 B. 經(jīng)度地帶分異規(guī)律
C. 垂直分異規(guī)律 D. 非地帶性
【2】從塞北到江南的景觀差異,產(chǎn)生的基礎(chǔ)是
A. 水分 B. 光照 C. 土壤 D. 熱量
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)軌跡圖,完成問題。
【1】
A. ① B. ② C. ③ D. ⑤
【2】
A. 北半球晝長(zhǎng)夜短
B. 北半球的正午太陽(yáng)高度角在增大
C. 地球公轉(zhuǎn)速度越來(lái)越快
D. 赤道上白天時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】----The opening ceremony of the Cultural Festival was the most exciting, wasn’t it?
----____________. I had never seen a better one before.
A. No problem B. Not really
C. Forget it D. You bet
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