讀可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)模式圖,回答下列問題。

(1)填出圖中字母代表的內(nèi)容:A.   ;B.     ;C.      ;D.     。

(2)在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中,     是基礎(chǔ),     是條件,     是目的。

(3)生態(tài)的持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)發(fā)展要與     相協(xié)調(diào);經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)發(fā)展不僅要重視數(shù)量的增長,更要追求     ,改變傳統(tǒng)的      模式,實(shí)施     生產(chǎn)和     消費(fèi);社會(huì)的持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)要以     為目的,與     相適應(yīng)。

(4)如果圖中經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)為鋼鐵生產(chǎn)系統(tǒng),將代表下列各組地理事物的數(shù)字填入圖中括號(hào)內(nèi)。

①工業(yè)產(chǎn)值、利潤  ②工人、技術(shù)人員  ③鐵礦石、煤炭  ④土地、水、空氣、輳S長、經(jīng)理、車間主任  ⑥鋼材 ⑦工業(yè)“三廢”  ⑧生活垃圾

 

(1)人的管理調(diào)控 生活廢棄物 生產(chǎn)廢棄物 勞力、科技

(2)生態(tài)持續(xù)發(fā)展 經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展 社會(huì)持續(xù)發(fā)展

(3)資源與環(huán)境的承載能力 環(huán)境質(zhì)量 生產(chǎn)和消費(fèi) 清潔 文明 改善和提高生活質(zhì)量 社會(huì)進(jìn)步

(4)見下圖

 

 

 

可持續(xù)發(fā)展是既實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo),又實(shí)現(xiàn)人類賴以生存的自然資源與環(huán)境的和諧,使子孫后代能夠安居樂業(yè)、得以永續(xù)發(fā)展。因此可持續(xù)發(fā)展是個(gè)綜合的概念,它的豐富內(nèi)涵可概括為三點(diǎn):生態(tài)持續(xù)發(fā)展,經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,社會(huì)持續(xù)發(fā)展。其中,生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展是條件,社會(huì)持續(xù)發(fā)展是目的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答下列問題。

可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖

(1)在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中,基礎(chǔ)是_________,條件是_________,目的是__________________。

(2)在該復(fù)合系統(tǒng)中,最核心的因素是_________,原因是__________________。所以,要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,首先要變革____________________________________。

(3)如果片面追求經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展,勢(shì)必出現(xiàn)的后果是___________________________。

(4)下列人類活動(dòng)不符合環(huán)境道德的是(  )

A.垃圾歸類,回收利用

B.過量開采地下水

C.建立“樹木銀行”

D.保護(hù)自然,萬物共存

(5)公眾對(duì)可持續(xù)發(fā)展的參與不同于對(duì)一般活動(dòng)的參與,它不僅包括公眾積極參加有關(guān)的行動(dòng)或項(xiàng)目,更重要的是人們要改變自己的態(tài)度與習(xí)慣。你認(rèn)為中學(xué)生能為可持續(xù)發(fā)展做哪些事情?

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科目:高中地理 來源: 題型:

讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答題:

 ⑴在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中,        持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ),        持續(xù)發(fā)展是條件,       持續(xù)發(fā)展是目的。

 ⑵“退耕還林還草”政策屬于可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中的       (選擇填空)

A.經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)       B.生態(tài)系統(tǒng)      C.人的管理調(diào)控    D.社會(huì)系統(tǒng)

 ⑶“發(fā)達(dá)國家將污染嚴(yán)重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家”違背了可持續(xù)發(fā)展的       原則。

 ⑷說出圖中經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)所包含的基本經(jīng)濟(jì)活動(dòng)(說出三類即可),并以其中一類基本經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為例說明經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)的相互關(guān)系。

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科目:高中地理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州二中高一下學(xué)期期末考試地理試卷(帶解析) 題型:綜合題

(12分)讀 “可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答:

(1)在復(fù)合系統(tǒng)中,A代表________系統(tǒng), B代表____________ 系統(tǒng), C代表________系統(tǒng)。
(2)針對(duì)國情,我國提出的實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的四大戰(zhàn)略是:人口戰(zhàn)略、資源戰(zhàn)略、_____戰(zhàn)略、_____戰(zhàn)略。
(3)為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展我們必須遵循的原則有:_______原則、________原則、_________原則、________原則。
(4)我國為了走可持續(xù)發(fā)展之路,解決全球性環(huán)境問題提出的行動(dòng)綱領(lǐng)是:控制_______、節(jié)約_________、保護(hù)_______、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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科目:高中地理 來源:2011年云南省玉溪一中高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型:綜合題

讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答下列問題:(每空1分,共6分)

(1)圖中,A表示           系統(tǒng);在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中,          持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ);           持續(xù)發(fā)展是條件;             持續(xù)發(fā)展是目的。
(2)在該復(fù)合系統(tǒng)中,最核心的因素是           ,原因是                               。

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科目:高中地理 來源:2014屆江蘇高二下期期末考試地理卷(解析版) 題型:判斷題

讀“可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖”,回答下列問題。

可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)示意圖

(1)在可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)中,基礎(chǔ)是_________,條件是_________,目的是__________________。

(2)在該復(fù)合系統(tǒng)中,最核心的因素是_________,原因是__________________。所以,要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,首先要變革____________________________________。

(3)如果片面追求經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展,勢(shì)必出現(xiàn)的后果是___________________________。

(4)下列人類活動(dòng)不符合環(huán)境道德的是(  )

A.垃圾歸類,回收利用

B.過量開采地下水

C.建立“樹木銀行”

D.保護(hù)自然,萬物共存

(5)公眾對(duì)可持續(xù)發(fā)展的參與不同于對(duì)一般活動(dòng)的參與,它不僅包括公眾積極參加有關(guān)的行動(dòng)或項(xiàng)目,更重要的是人們要改變自己的態(tài)度與習(xí)慣。你認(rèn)為中學(xué)生能為可持續(xù)發(fā)展做哪些事情?

 

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