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區(qū)域差異是因地制宜發(fā)展經濟的基礎。讀下圖回答9—10題：

9．甲、乙兩地發(fā)展種植業(yè)生產的主要制約因素分別是：    （   ）

A．光熱、水源        B．光熱、降水      C．風向、地勢      D.地形、河流

10．關于甲、乙兩地河流的說法，正確的是：           （   ）

A．甲地河流多有凌汛現(xiàn)象          B．甲地河流水流急，水能豐富

C．乙地河流流量年際變化小        D．乙地河流水量大，含沙量大

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源：2011屆福建省莆田十中高三5月月考文綜地理卷 題型：綜合題

（37分）充分認識區(qū)域地理特征，因地制宜開發(fā)區(qū)域優(yōu)勢資源，發(fā)展經濟，保護生態(tài)，有利于促進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。左圖是我國北方蘋果優(yōu)勢產區(qū)分布圖；右圖是A地某村優(yōu)質蘋果和夜間等壓面分布示意圖。 

（1）A地區(qū)冬季降雪頻繁，素有“雪窩子”之稱。試從地理位置和地形方面分析A地區(qū)冬季多雪的原因。在右圖中畫出夜間的熱力環(huán)流示意圖，并據此解釋A地該村優(yōu)質蘋果多種在半山坡的原因。（13分）   
（2）A、B兩省都是我國蘋果生產大省，由于自然條件差異，B地蘋果在外表色澤上呈全紅，而A地蘋果呈片紅外表，但A地蘋果較高的含水量，賦予了其口感上的清脆感。比較A、B兩地蘋果生產自然條件的差異。（10分）   
（3）2010年12月13日國務院新聞辦舉行發(fā)布會，發(fā)改委已正式批復設立“C省國家資源型經濟轉型綜合配套改革試驗區(qū)”。這是我國設立的第9個綜合配套改革試驗區(qū)，也是首個全省域國家級綜合配套改革試驗區(qū)。請分析C省經濟發(fā)展的不利條件。（8分）
（4）魚鱗坑是陡坡地植樹造林的一種工程措施。下圖是魚鱗坑剖面示意圖（左）和平面排列示意圖（右）。讀圖分析在黃土高原地區(qū)建設魚鱗坑的生態(tài)效益。（6分）

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科目：高中地理 來源：2013-2014學年陜西省高三上學期第二次診斷性考試地理試卷（解析版） 題型：綜合題

（22分）充分認識區(qū)域地理特征，因地制宜開發(fā)區(qū)域優(yōu)勢資源，發(fā)展經濟，保護生態(tài)，有利于促進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。左圖是我國北方蘋果優(yōu)勢產區(qū)分布圖；右圖是A地某村優(yōu)質蘋果和白天等壓面分布示意圖。讀下圖，回答問題：

 

（1）A地區(qū)冬季降雪頻繁，素有“雪窩子”之稱。試分析A地區(qū)冬季多雪的原因。據右圖所示解釋A地某村優(yōu)質蘋果多種在半山坡的原因。（6分）

（2）A、B兩省都是我國蘋果生產大省，由于自然條件差異，B地蘋果在外表色澤上呈全紅，而A地蘋果呈片紅外表，但A地蘋果有較高的含水量，使其口感更清脆。比較A、B兩地蘋果生產自然條件的差異。（8分）

（3） 2010年12月13日國務院新聞辦舉行發(fā)布會，發(fā)改委已正式批復設立“C省國家資源型經濟轉型綜合配套改革試驗區(qū)”。這是我國設立的第9個綜合配套改革試驗區(qū)，也是首個全省域國家級綜合配套改革試驗區(qū)。請分析C省經濟發(fā)展的不利條件。（8分）

 

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科目：高中地理 來源：2010-2011學年福建省高三5月月考文綜地理卷 題型：綜合題

（37分）充分認識區(qū)域地理特征，因地制宜開發(fā)區(qū)域優(yōu)勢資源，發(fā)展經濟，保護生態(tài)，有利于促進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。左圖是我國北方蘋果優(yōu)勢產區(qū)分布圖；右圖是A地某村優(yōu)質蘋果和夜間等壓面分布示意圖。 

（1）A地區(qū)冬季降雪頻繁，素有“雪窩子”之稱。試從地理位置和地形方面分析A地區(qū)冬季多雪的原因。在右圖中畫出夜間的熱力環(huán)流示意圖，并據此解釋A地該村優(yōu)質蘋果多種在半山坡的原因。（13分）   

 （2）A、B兩省都是我國蘋果生產大省，由于自然條件差異，B地蘋果在外表色澤上呈全紅，而A地蘋果呈片紅外表，但A地蘋果較高的含水量，賦予了其口感上的清脆感。比較A、B兩地蘋果生產自然條件的差異。（10分）   

（3）2010年12月13日國務院新聞辦舉行發(fā)布會，發(fā)改委已正式批復設立“C省國家資源型經濟轉型綜合配套改革試驗區(qū)”。這是我國設立的第9個綜合配套改革試驗區(qū)，也是首個全省域國家級綜合配套改革試驗區(qū)。請分析C省經濟發(fā)展的不利條件。（8分）

 （4）魚鱗坑是陡坡地植樹造林的一種工程措施。下圖是魚鱗坑剖面示意圖（左）和平面排列示意圖（右）。讀圖分析在黃土高原地區(qū)建設魚鱗坑的生態(tài)效益。（6分）

 

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科目：高中地理 來源：模擬題 題型：綜合讀圖題

充分認識區(qū)域地理特征，因地制宜開發(fā)區(qū)域優(yōu)勢資源，發(fā)展經濟，保護生態(tài)，有利于促進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。左圖是我困北方蘋果優(yōu)勢產區(qū)分布圖；右圖是A地某村優(yōu)質蘋果和夜間等壓面分布示意圖。
（1）A地區(qū)冬季降雪頻繁，素有“雪窩子”之稱。試從地理位置和地形方面分析A地區(qū)冬季多雪的原因。在右圖中畫出夜間的熱力環(huán)流示意圖，并據此解釋A地某村優(yōu)質蘋果多種在半山坡的原因。
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（2）A、B兩省都是我國蘋果生產大省，由于自然條件差異，B 地蘋果在外表色澤上呈全紅，而A地蘋果呈片紅外表，但A地蘋果較高的含水量，賦予了其口感上的清脆感。比較A、B兩地蘋果生產自然條件的差異。
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（3）2010年12月13日國務院新聞辦舉行發(fā)布會，發(fā)改委已正式批復設立“C省國家資源型經濟轉型綜合配套改革試驗區(qū)”。這是我國設立的第9個綜合配套改革試驗區(qū)，也是首個全省域國家級綜合配套改革試驗區(qū)。請分析C 省經濟發(fā)展的不利條件。
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（4）魚鱗坑是陡坡地植樹造林的一種工程措施。下圖是魚鱗坑剖面示意圖（左）和平面排列示意圖（右）。讀圖分析在黃土高原地區(qū)建設魚鱗坑的生態(tài)效益。
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（5）黃土高原的形成有風化殘積說（巖石風化形成）、水積說（流水搬運堆積形成）、風成說（風力搬運堆積形成）。右圖是我國黃土分布區(qū)按黃土顆粒大小的分布示意圖。你贊成哪個學說？據圖說明你的依據。
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科目：高中地理 來源： 題型：

充分認識區(qū)域地理特征，因地制宜開發(fā)區(qū)域優(yōu)勢資源，發(fā)展經濟，保護生態(tài)，有利于促進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。左圖是我國北方蘋果優(yōu)勢產區(qū)分布圖；右圖是A地某村優(yōu)質蘋果和白天等壓面分布示意圖。讀下圖，回答問題：

 


（1）A地區(qū)冬季降雪頻繁，素有“雪窩子”之稱。試從地理位置和地形方面分析A地區(qū)冬季多雪的原因。在右圖中畫出夜間的熱力環(huán)流示意圖，并據此解釋A地某村優(yōu)質蘋果多種在半山坡的原因。（8分）

（2）A、B兩省都是我國蘋果生產大省，由于自然條件差異，B地蘋果在外表色澤上呈全紅，而A地蘋果呈片紅外表，但A地蘋果有較高的含水量，使其口感更清脆。比較A、B兩地蘋果生產自然條件的差異。（6分）

（3） 2010年12月13日國務院新聞辦舉行發(fā)布會，發(fā)改委已正式批復設立“C省國家資源型經濟轉型綜合配套改革試驗區(qū)”。這是我國設立的第9個綜合配套改革試驗區(qū)，也是首個全省域國家級綜合配套改革試驗區(qū)。請分析C省經濟發(fā)展的不利條件。（6分）

（4）魚鱗坑是陡坡地植樹造林的一種工程措施。下圖是魚鱗坑剖面示意圖（左）和平面排列示意圖（右）。讀圖分析在黃土高原地區(qū)建設魚鱗坑的生態(tài)效益。（4分）

 


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