讀圖，分析完成有關(guān)人類環(huán)境的問(wèn)題。

圖2

（1）將下列選項(xiàng)序號(hào)填入與結(jié)構(gòu)圖中的方框相應(yīng)的字母后面（每個(gè)選項(xiàng)只能選用一次）：

①改善環(huán)境質(zhì)量　②人類與環(huán)境的統(tǒng)一�、劭刂迫丝跀�(shù)量，提高人口素質(zhì)　④對(duì)立�、菸镔|(zhì)資料生產(chǎn)　⑥統(tǒng)一

A___________，B___________，C___________，

D___________，E___________，F(xiàn)___________。

（2）從以上材料判斷下面關(guān)于人類與環(huán)境關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�

A.人類對(duì)自然界處于一種依附或順從的關(guān)系

B.自然環(huán)境是社會(huì)發(fā)展的決定因素

C.人們不能等待大自然的恩賜，不斷地向大自然索取是人們的任務(wù)

D.人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，“人天共存”“人地歸一”

（1）④　⑥�、荨、邸、佟、凇。�2）D


解析:

人類與環(huán)境的關(guān)系既是對(duì)立又是統(tǒng)一的。如果人類遵循環(huán)境的客觀發(fā)展規(guī)律，趨利避害，就會(huì)促進(jìn)人類與環(huán)境的統(tǒng)一，形成良性循環(huán)。反之，如果人類違反環(huán)境發(fā)展的客觀規(guī)律，就會(huì)遭到大自然的懲罰，加劇人類與環(huán)境的對(duì)立，形成惡性循環(huán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

A題：２０１０年６月１７日是第１６個(gè)“世界防治荒漠化和干旱日”，全世界100多個(gè)國(guó)家荒漠化土地面積已達(dá)到36億公頃，占陸地面積的28%，而且還在擴(kuò)大，我國(guó)也不例外。結(jié)合下圖回答問(wèn)題。

(1）將下列代號(hào)填入圖中對(duì)應(yīng)的空白框中（每個(gè)代號(hào)限填一次）。

a．風(fēng)力作用為主b．流水作用為主c．年降水量大且多暴雨d．年降水量少且不穩(wěn)定

(2）導(dǎo)致土地退化的不合理的人類活動(dòng)主要有哪些？

B題：讀圖，分析完成有關(guān)人類環(huán)境的問(wèn)題。

（1）依據(jù)上圖中字母的含義（圖中的字母與下列字母的含義一致），將選項(xiàng)序號(hào)填在下列相應(yīng)的字母后面。（每個(gè)選項(xiàng)限用一次）

①改善環(huán)境質(zhì)量   ②人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)   ③控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)  

④ 對(duì)抗          ⑤物質(zhì)資料生產(chǎn)       ⑥協(xié)調(diào)

A        B        C        D        E         F      

（2）從以上材料判斷下面關(guān)于人類與環(huán)境關(guān)系的敘述，正確的是（單選）

A.人類對(duì)自然界處于一種依附或順從的關(guān)系

B.自然環(huán)境是社會(huì)發(fā)展的決定因素

C.人們不能等待大自然的恩賜，不斷地向大自然索取是人們的任務(wù)

D.人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，“人天共存”“人地歸一”

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科目：高中地理 來(lái)源：2011年浙江省浙東北三校高一下學(xué)期期中考試地理卷 題型：綜合題

（7分）A題：２０１０年６月１７日是第１６個(gè)“世界防治荒漠化和干旱日”，全世界100多個(gè)國(guó)家荒漠化土地面積已達(dá)到36億公頃，占陸地面積的28%，而且還在擴(kuò)大，我國(guó)也不例外。結(jié)合下圖回答問(wèn)題。

(1）將下列代號(hào)填入圖中對(duì)應(yīng)的空白框中（每個(gè)代號(hào)限填一次）。（4分）
a．風(fēng)力作用為主b．流水作用為主c．年降水量大且多暴雨d．年降水量少且不穩(wěn)定
(2）導(dǎo)致土地退化的不合理的人類活動(dòng)主要有哪些？（3分）
B題：讀圖，分析完成有關(guān)人類環(huán)境的問(wèn)題。

（1）依據(jù)上圖中字母的含義（圖中的字母與下列字母的含義一致），將選項(xiàng)序號(hào)填在下列相應(yīng)的字母后面。（每個(gè)選項(xiàng)限用一次）（6分）
①改善環(huán)境質(zhì)量   ②人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)   ③控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)  
④ 對(duì)抗          ⑤物質(zhì)資料生產(chǎn)       ⑥協(xié)調(diào)
A       B       C       D       E        F      
（2）從以上材料判斷下面關(guān)于人類與環(huán)境關(guān)系的敘述，正確的是（1分）（單選）

A．人類對(duì)自然界處于一種依附或順從的關(guān)系
B．自然環(huán)境是社會(huì)發(fā)展的決定因素
C．人們不能等待大自然的恩賜，不斷地向大自然索取是人們的任務(wù)
D．人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，“人天共存”“人地歸一”

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科目：高中地理 來(lái)源：2011屆黑龍江省哈三中等四校高三第一次高考模擬聯(lián)考文綜地理卷 題型：綜合題

（26分）讀圖1、圖2和材料，完成問(wèn)題。

材料一從明朝中期至民國(guó)初年，無(wú)數(shù)山西人背井離鄉(xiāng)，北上蒙古、西去寧夏，帶去了先進(jìn)的農(nóng)耕文化，打通了中原腹地與西北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化通道，帶動(dòng)了北部地區(qū)的繁榮和發(fā)展，使當(dāng)?shù)氐恼麄�(gè)文化風(fēng)貌發(fā)生了根本的改變，這就是中國(guó)近代史上最著名的三次人口遷徙之一——走西口。
材料二  20世紀(jì)90年代初，中國(guó)和法國(guó)有關(guān)專家經(jīng)過(guò)考察，發(fā)現(xiàn)寧夏北部、賀蘭山東麓地區(qū)的小氣候十分適合優(yōu)質(zhì)葡萄的生長(zhǎng)。寧夏人民經(jīng)過(guò)兩年的辛勤勞動(dòng)，一起完成3萬(wàn)畝葡萄基地和防護(hù)林的建設(shè)。
材料三  表  Q、R兩地氣候資料對(duì)比

（1）讀材料一，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析走西口對(duì)Q地產(chǎn)生的影響。（4分）
（2）讀圖1，我國(guó)一條重要的河流流經(jīng)Q地，請(qǐng)描述此河流在該河段的水文特征。（8分）
（3）據(jù)圖2、表分析法國(guó)R地一月份均溫比寧夏Q地高的主要原因。（8分）
（4）與法國(guó)R地葡萄園相比，請(qǐng)說(shuō)出賀蘭山東麓地區(qū)發(fā)展葡萄種植有哪些有利條件（6分）

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科目：高中地理 來(lái)源：2011年浙江省浙東北三校高一下學(xué)期期中考試地理卷 題型：綜合題

（7分）A題：２０１０年６月１７日是第１６個(gè)“世界防治荒漠化和干旱日”，全世界100多個(gè)國(guó)家荒漠化土地面積已達(dá)到36億公頃，占陸地面積的28%，而且還在擴(kuò)大，我國(guó)也不例外。結(jié)合下圖回答問(wèn)題。

(1）將下列代號(hào)填入圖中對(duì)應(yīng)的空白框中（每個(gè)代號(hào)限填一次）。（4分）

a．風(fēng)力作用為主b．流水作用為主c．年降水量大且多暴雨d．年降水量少且不穩(wěn)定

(2）導(dǎo)致土地退化的不合理的人類活動(dòng)主要有哪些？（3分）

B題：讀圖，分析完成有關(guān)人類環(huán)境的問(wèn)題。

（1）依據(jù)上圖中字母的含義（圖中的字母與下列字母的含義一致），將選項(xiàng)序號(hào)填在下列相應(yīng)的字母后面。（每個(gè)選項(xiàng)限用一次）（6分）

①改善環(huán)境質(zhì)量   ②人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)   ③控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)  

④ 對(duì)抗          ⑤物質(zhì)資料生產(chǎn)       ⑥協(xié)調(diào)

A        B        C        D        E         F      

（2）從以上材料判斷下面關(guān)于人類與環(huán)境關(guān)系的敘述，正確的是（1分）（單選）

A.人類對(duì)自然界處于一種依附或順從的關(guān)系

B.自然環(huán)境是社會(huì)發(fā)展的決定因素

C.人們不能等待大自然的恩賜，不斷地向大自然索取是人們的任務(wù)

D.人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，“人天共存”“人地歸一”

 

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