【題目】閱讀圖文材料,完成下列問(wèn)題。

(1)下圖中abc為等高線,等高距是100(單位米),a=500m,b=600m,若c=a,則d的取值范圍是__________,若c=b,d最可能是__________(選填洼地或山丘)。

(2)攀枝花市(見(jiàn)下圖)位于四川省西南部橫斷山區(qū),蔬菜成熟較早,原因是:緯度較低,河谷地帶海拔較低,____________豐富。從交通運(yùn)輸角度分析攀枝花蔬菜遠(yuǎn)銷北方市場(chǎng)成本高的地理原因?yàn)椋哼\(yùn)輸方式以____________為主,線路少,密度低;____________地形為主,地表起伏大,運(yùn)輸速度慢;運(yùn)輸距離遠(yuǎn),蔬菜易______。

(3)伊朗位于西亞,人口達(dá)8000萬(wàn),高原山地廣布,溫帶大陸性氣候?yàn)橹,河流稀少,?jīng)濟(jì)嚴(yán)重依賴石油出口,糧食不能自給。分析伊朗糧食不能自給的原因。

【答案】(1)400≤d<500 山丘

(2)熱量 公路、鐵路 山地 腐爛

(3)高原、山地為主,耕地面積小;溫帶大陸性氣候?yàn)橹,干旱面積廣大, 灌溉水源短缺;農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平低,糧食產(chǎn)量不高;人口多,糧食需求量大。

【解析】

本題考查地形圖的判讀和影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素。

(1)圖中abc為等高線,等高距是100(單位米),a=500m,b=600m,根據(jù)閉合等高線“大于大的,小于小的”判斷方法,則d的海拔高度取值為400≤d<500。若c=b,d最可能是500≤d<600,屬于山丘。

(2)緯度較低,河谷地帶海拔較低,決定了熱量較為豐富;因?yàn)榕手ǖ貐^(qū)位于四川省西南部橫斷山區(qū),地區(qū)相對(duì)閉塞,多山區(qū),起伏大,所以運(yùn)輸方式以鐵路公路(圖中的公路線和鐵路線)運(yùn)輸為主,運(yùn)輸過(guò)程不注意保存時(shí)間長(zhǎng)易腐爛。

(3)從材料可知,當(dāng)?shù)馗咴、山地廣布,說(shuō)明耕地面積小;溫帶大陸性氣候?yàn)橹,河流稀少,說(shuō)明干旱面積廣大, 灌溉水源短缺;經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重依賴石油出口,說(shuō)明經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平低;糧食總產(chǎn)量不高;人口達(dá)8000萬(wàn),說(shuō)明糧食需求量大?傮w造就了伊朗糧食不能自給的原因。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】因地面冷熱不均而引起的熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)的基本形式。下圖示意由地面冷熱不均而形成的等壓面形勢(shì),據(jù)此回答下面小題。

1據(jù)圖判斷可知,

A.a~d四處氣壓值由高到低的排列是c-a-d-bB.空氣垂直運(yùn)動(dòng)的方向?yàn)榧椎厣仙⒁业叵陆?/span>

C.空氣水平運(yùn)動(dòng)方向?yàn)楦呖誥→b、低空c→dD.該氣壓形勢(shì)主要出現(xiàn)在寒暖交替很大的季節(jié)

2若該圖表示的是城郊的氣壓形勢(shì),則

A.甲地為城區(qū),乙地為郊區(qū)B.甲處的比熱容大于乙處

C.乙處的云霧天氣比甲處多D.乙處大氣污染可能減輕

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀圖文資料,完成下列要求。

李克強(qiáng)總理在2019年的政府工作報(bào)告中提出,要加強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)修復(fù)。推進(jìn)山水林田湖草生態(tài)保護(hù)修復(fù)工程試點(diǎn)、持續(xù)抓好國(guó)土綠化和水土流失治理是其重要內(nèi)容。下圖為我國(guó)某生態(tài)修復(fù)工程試點(diǎn)區(qū)域的局部地形圖。該區(qū)域處于半濕潤(rùn)向半干旱區(qū)的過(guò)渡地帶,水土流失嚴(yán)重,人們常用“窮山惡水”來(lái)形容當(dāng)?shù)貝毫拥纳姝h(huán)境。

(1)根據(jù)圖中等高線信息分析該區(qū)城的地形特征。

(2)依據(jù)材料分析當(dāng)?shù)乇恍稳轂椤案F山惡水”的自然原因。

(3)說(shuō)明把當(dāng)?shù)氐摹案F山惡水”變?yōu)椤熬G水青山”的主要措施。

(4)有人建議在當(dāng)?shù)睾恿魃闲藿ǘ嘧∷娬荆闶欠褓澇?請(qǐng)表明觀點(diǎn)并說(shuō)明理由。)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀我國(guó)城市化比重變化圖,完成下面小題。

1城市化的主要?jiǎng)恿κ?/span>

A.城市人口增加

B.生態(tài)環(huán)境改善

C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D.城市規(guī)模擴(kuò)大

2目前至2030年我國(guó)城市化發(fā)展的主要特點(diǎn)是

A.城市中心區(qū)人口持續(xù)增多B.城市化速度明顯加快

C.城市環(huán)境趨于惡化,交通擁擠D.城鎮(zhèn)人口比重上升

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】 康定是茶馬古道重鎮(zhèn),藏漢交匯中心。2018年12月31日,雅安到康定的高速全線試通車,該項(xiàng)目橋隧比高達(dá)82%,是目前全省乃至全國(guó)橋隧比最高,施工難度最大的高速公路之一。

據(jù)下列圖表完成下面小題。

高速路段

距 離

小車限速

成都—雅安

140公里

120km/h

雅安—天全

34公里

110km/h

天全—瀘定

61公里

100km/h

瀘定—康定

49公里

80km/h

1影響成都到康定段高速限速差異的主要原因是

A.路面寬度B.城市距離C.交通流量D.地形起伏

2雅康高速修建的保障條件是

A.工業(yè)基礎(chǔ)B.勞力條件C.科學(xué)技術(shù)D.電力資源

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】新疆M自治州人口約232萬(wàn),盛產(chǎn)大米,單產(chǎn)高且米質(zhì)好。M州年降水量從西向東呈遞增趨勢(shì),年降水量220-500mm。年蒸發(fā)量1300-2400mm。R河谷地有“西域濕島”之稱。讀圖文材料,回答問(wèn)題。

(1)分析R河谷地成為“西域濕島”的原因。

(2)簡(jiǎn)述M自治州發(fā)展水稻生產(chǎn)的有利自然條件。

(3)推測(cè)M自治州可以發(fā)展的工業(yè)部門,并分析其區(qū)位優(yōu)勢(shì)。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為世界部分地區(qū)盛行風(fēng)向圖。讀圖,完成下面小題。

1圖中

A. ①地夏季盛行東南風(fēng),成因與②地相同

B. ②地易受颶風(fēng)危害,多發(fā)時(shí)間與④相同

C. ③地盛行西南風(fēng)時(shí)印度恒河正值枯水期

D. ④地盛行西北風(fēng)時(shí)新疆牧民轉(zhuǎn)場(chǎng)至山麓

2一艘遠(yuǎn)洋漁船從①地駛往③地

A. 依次途經(jīng)印度洋和馬六甲海峽

B. 為降低能耗應(yīng)選擇在冬季出發(fā)

C. 在途中自東向西穿越了日界線

D. ③地1月受洋流影響漁獲豐富

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為上海某小區(qū)平面圖,該小區(qū)占地約30000m2。讀圖,完成下面小題。

1該小區(qū)平面圖的比例尺可能為

A.1:50B.1:500C.1:5000D.1:50000

22015年9月23日,某同學(xué)傍晚放學(xué)回家走進(jìn)小區(qū)時(shí),發(fā)現(xiàn)自己在夕陽(yáng)下的影子落在正前方。該同學(xué)最有可能進(jìn)入的小區(qū)大門是

A.B.C.D.

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,回答問(wèn)題。

材料一:馬鈴薯(俗稱土豆),口感好,營(yíng)養(yǎng)豐富、均衡。適應(yīng)性強(qiáng),喜涼,需水量不大,對(duì)土壤要求不十分嚴(yán)格,原產(chǎn)于南美洲安第斯山高山區(qū)。

材料二:下圖為我國(guó)東北地區(qū)及拉美甲國(guó)的馬鈴薯產(chǎn)區(qū)分布圖。

材料三:2015年1月6日,中國(guó)農(nóng)業(yè)部發(fā)布消息稱,我國(guó)將啟動(dòng)馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略。馬鈴薯主糧化,就是將馬鈴薯加工成適合國(guó)人消費(fèi)習(xí)慣的饅頭、面條、米粉,實(shí)現(xiàn)由副食消費(fèi)向主食消費(fèi)轉(zhuǎn)變,使其逐漸成為第四大主糧。

材料四:馬鈴薯單產(chǎn)數(shù)據(jù)。(單位:千克/公頃)

(1)簡(jiǎn)述以上兩個(gè)區(qū)域發(fā)展馬鈴薯種植的相同自然條件。

(2)試分析我國(guó)推行馬鈴薯主糧化的原因。

(3)結(jié)合材料,推斷我國(guó)馬鈴薯主糧化過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。

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