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下圖為2005年1月1日北京時間12點地球太陽高度分布圖(圖中同心圓為太陽高度相同地點的連接,數字表示太陽高度值),根據該圖聯系所學知識回答問題:

此時下面四個地點中,位于東半球和北半球的是                                                     (    )

       A.C點                   B.B點                    C.F點                    D.D點

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中地理 來源: 題型:

中國南極內陸冰蓋昆侖科考隊于2004年12月12日從中山站(69°23′S,76°22′E)啟程,北京時間2005年1月18日3時16分確認找到了南極內陸冰蓋的最高點:80°20'00″S,77°21′11"E,海拔4 093米。結合下圖回答下面試題。

1.科考隊從中山站到高點的行程約為

  A.860千米    B.1 200千米  C.2 100千米    D.3 200千米

2.有關高點(冰穹A)的敘述正確的是

  A.并非南極最高點

  B.位于磁點的東南方向

  C.此處常年吹東北風

  D.附近地區(qū)屬中國擁有

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科目:高中地理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀以下材料并回答問題。(10分)

2004年12月26日這一天,是個刻骨銘心的日子,印度洋沿岸國家(如下圖)遭受了一場無情的災難,但世界各國紛紛伸出了援助之手。

材料一 北京時間2004年12月26日8時58分,印度尼西亞蘇門答臘島西北近海(北緯3.9度、東經96度)發(fā)生8.7級地震。震中距海岸約30公里。地震引發(fā)強大的海嘯,給印度洋沿岸國家造成了巨大的人員傷亡和財產損失。

材料二 吉大港紅十字會主席拉巴尼說:“這次(印度洋世紀大海嘯災難),千百年流入孟加拉灣的河流救了我們;同時我們也做了充分準備。因此我們沒有發(fā)生象鄰國一樣嚴重的災難”。

(1)地震發(fā)生3小時32分鐘后,美國舊金山(大約西經120度)的小約翰高興地收到他父親的平安電話,同時得知他們父子處于不同日期。(3分)

①根據下圖請在答題卷相應圖中畫出此時全球日期分布情況:要求畫出日期分界經線并標注度數;在適當位置標注不同的日期。

②此時有關小約翰家鄉(xiāng)的敘述可信的是

A.看到許多小朋友在陽光下玩耍

B.小約翰吃著剛從當地果園采摘來的葡萄

C.當地河水較多補給地下水

D.當地企業(yè)以規(guī)模大、資本集中而著稱

(2)簡析孟加拉國“沒有發(fā)生象鄰國一樣嚴重的災難”的自然和人為因素。(2分)

材料三 印度洋海域屬于地震多發(fā)地帶,本身就存在海嘯等自然災害發(fā)生的潛在威脅,然而,印度洋海域的國家?guī)缀醵紱]有加入世界海嘯預警系統(tǒng)。因而,印度洋海嘯災難發(fā)生,既是天災更是人禍。

(3)根據以上材料,試從影響自然災害的人文背景角度分析印度洋海嘯災難的嚴重性。(3分)

材料四 海嘯發(fā)生后,中國政府和人民在第一時間趕到受災現場參與救援,受到東南亞人民的高度贊揚。在2005年1月6日的災后問題領導人特別會議上,溫總理在題為《同舟共濟重建美好家園》的重要講話中鄭重承諾:中國愿根據受災國的需要,調整和補充救災物資;幫助受災地區(qū)重建基礎設施;愿意與區(qū)域各國分享中國“風云二號”衛(wèi)星的有關資料等等。

(4)結合材料,簡要說明人類活動對自然災害的積極影響。(2分)

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科目:高中地理 來源: 題型:

下圖為2005年1月1日北京時間12點地球太陽高度分布圖(圖中同心圓為太陽高度相同地點的連接,數字表示太陽高度值),根據該圖聯系所學知識回答問題:

下面敘述的地理現象中此時可能存在的是                                       (    )

       A.E地出現極夜現象                              B.B地太陽正從東南方向升起

       C.C地的人們正在等待元旦的來臨         D.北印度洋海域航行的輪船肯定是順風順水

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科目:高中地理 來源: 題型:

下圖為2005年1月1日北京時間12點地球太陽高度分布圖(圖中同心圓為太陽高度相同地點的連接,數字表示太陽高度值),根據該圖聯系所學知識回答問題:

此時太陽直射點的地理坐標是                                                                                 (    )

       A.120°E,20°N  B.120°E,20°S

       C.116°E,20°N  D.116°E,20°S

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