圖所示的四幅等溫線分布示意圖,反映北半球夏季氣溫海陸分布特點(diǎn)的是
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此題主要考查學(xué)生對全球氣溫水平分布的理解與掌握以及學(xué)生對此類圖的判讀能力。判讀此類圖的步驟一般為:(1)判定南、北半球。由于太陽輻射線給予地球的熱量由低緯向高緯遞減,因而全球的氣溫也就由低緯向兩極降低,即在北半球氣溫向北遞減。在南半球向南遞減。由氣溫遞減的南、北方向,可以確定南、北半球。(2)已知海陸分布判定季節(jié)、時(shí)間,或者是已知季節(jié)、時(shí)間判定圖中的海陸分布,這兩者其實(shí)道理是一樣的。就是由于海陸熱容量的差異,造成同一熱量條件下海陸氣溫的不同,從而引起的同一緯度海洋的氣溫低;夏季,陸地的氣溫比同一緯度海洋的氣溫高。在判斷時(shí),可利用等溫線判定的“高對低,低對高”規(guī)律,即若等溫線向低值區(qū)凸出。則代表這里比同緯度地區(qū)溫度低,反之,則代表此地比同緯度海洋溫度高,因?yàn)榇爽F(xiàn)象出現(xiàn)在該半球的夏季,又由于從(1)的判斷中,已能確定此圖為南半球,所以此圖為南半球的夏季氣溫海陸分布特點(diǎn)。(3)判斷時(shí)需注意:南、北半球月份相同而季節(jié)相反,北半球是夏季,南半球是冬季;南、北半球在南、北方向上是一致的。而在高低緯度方向上則是相反的,如果同是向北,在北半球向北是高緯度。在南半球向北是低緯度方向。 |
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科目:高中地理 來源:黃岡中學(xué)作業(yè)本 高一地理(上冊) 題型:013
如圖所示的四幅西風(fēng)和信風(fēng)風(fēng)向示意圖中,正確的一組是(虛線表示水平氣壓梯度力,實(shí)線表示風(fēng)向)
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A.①是北半球西風(fēng)、谑悄习肭蛐棚L(fēng)、凼潜卑肭蛐棚L(fēng) ④是南半球西風(fēng)
B.①是南半球西風(fēng)、谑潜卑肭蛭黠L(fēng) ③是北半球信風(fēng)、苁悄习肭蛐棚L(fēng)
C.①是北半球信風(fēng) ②是南半球西風(fēng)、凼潜卑肭蛭黠L(fēng)、苁悄习肭蛐棚L(fēng)
D.①是南半球西風(fēng)、谑悄习肭蛐棚L(fēng)、凼悄习肭蛐棚L(fēng) ④是北半球西風(fēng)
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科目:高中地理 來源:河北省衡水中學(xué)2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期二調(diào)考試地理試題 題型:013
如圖所示的四幅畫中,晝夜溫差最大的可能是
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科目:高中地理 來源:2015屆廣東省高一上學(xué)期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
該圖所示的四幅比例尺相同的等壓線分布圖中,風(fēng)力最大的是
A B C D
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