【題目】閱讀圖文材料,完成下列要求。
材料一 河道挾沙水流進(jìn)入水庫(kù)后,流速和挾沙能力迅速降低,粗顆粒泥沙在庫(kù)尾淤積,形成淤積三角洲,挾帶細(xì)顆粒泥沙的渾水在一定條件下沿三角洲前坡潛入庫(kù)底并沿庫(kù)底向壩前運(yùn)動(dòng),形成異重流。從2002年開始,我國(guó)通過(guò)人工擾動(dòng)沙層和利用異重流原理,在小浪底水庫(kù)進(jìn)行排沙,制造含沙量大的洪峰,對(duì)下游河道進(jìn)行全河性沖刷,使河床有了明顯下降。
材料二 調(diào)沙期間大壩下游河段出現(xiàn)了“流魚”現(xiàn)象,即大量魚類順河而下,或仰面或側(cè)身,形成了黃河的“流魚”景觀。
材料三 下圖為黃河流域圖、水庫(kù)異重流示意圖、異重流排除水庫(kù)景觀圖。
說(shuō)明排沙洞設(shè)置在靠近大壩底部的原因。
分析小浪底水庫(kù)在調(diào)水調(diào)沙過(guò)程中,出現(xiàn)“流魚”現(xiàn)象的原因。
經(jīng)過(guò)幾次調(diào)水調(diào)沙后,水流對(duì)下游河道的沖刷效果明顯下降。試分析其原因并提出改進(jìn)措施。
說(shuō)明調(diào)水調(diào)沙工程對(duì)改善黃河河口生態(tài)環(huán)境的作用。
【答案】(1)因?yàn)楫愔亓髅芏却,潛人?kù)底并沿庫(kù)底向壩前運(yùn)動(dòng);庫(kù)底水壓大,排出水流流速快
(2)含有大量泥沙的濁流流向下游河道,高含沙量的河水供氧不足,導(dǎo)致魚類缺氧窒息翻出水面;流量大流速快,魚順流而下
(3)河床較細(xì)泥沙被沖刷以后,河底殘留物質(zhì)較粗,底層沉積物經(jīng)長(zhǎng)年重力壓縮更加緊實(shí),不易被沖刷;水流也因挾沙減少,對(duì)河床的沖刷能力減弱。
可適當(dāng)提高洪峰流量,加大洪峰流速;對(duì)部分河段的沙層進(jìn)行擾動(dòng),人為破壞粗化層,增加水流的含沙量,提高沖刷力
(4)入海泥沙增多,濕地面積擴(kuò)大,生物多樣性增加;入海洪峰降低了濕地土壤的含鹽度,提高了濕地土壤的營(yíng)養(yǎng);河口營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增加,利于魚類生長(zhǎng);地下淡水得到補(bǔ)給;改善了海水入侵的現(xiàn)狀、遏制了對(duì)海岸線的侵蝕。
【解析】試題分析:
(1)讀圖,結(jié)合圖中箭頭方向,異重流密度大,潛人庫(kù)底并沿庫(kù)底向壩前運(yùn)動(dòng)。庫(kù)底水壓大,排出水流流速快,利于排沙。
(2)水庫(kù)調(diào)水、調(diào)沙時(shí),含有大量泥沙的濁流流向下游河道,高含沙量的河水供氧不足,導(dǎo)致魚類缺氧窒息翻出水面。流量大流速快,魚順流而下,形成“流魚”現(xiàn)象。
(3)幾次調(diào)水調(diào)沙后,河床較細(xì)泥沙被沖刷掉,河底殘留物質(zhì)較粗,底層沉積物經(jīng)長(zhǎng)年重力壓縮更加緊實(shí),不易被沖刷。水流也因挾沙減少,對(duì)河床的沖刷能力減弱。改進(jìn)措施可適當(dāng)提高洪峰流量,加大洪峰流速,增強(qiáng)沖涮能力。對(duì)部分河段的沙層進(jìn)行擾動(dòng),人為破壞粗化層,增加水流的含沙量,提高沖刷力。
(4)河口生態(tài)環(huán)境,主要從生物多樣性,濕地面積,地下水等方面分析。調(diào)水調(diào)沙工程使黃河入海泥沙增多,濕地面積擴(kuò)大,生物多樣性增加。入海洪峰降低了濕地土壤的含鹽度,提高了濕地土壤的營(yíng)養(yǎng)。河口營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增加,利于魚類生長(zhǎng)。地下淡水得到補(bǔ)給,改善了海水入侵的現(xiàn)狀、遏制了對(duì)海岸線的侵蝕。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】地球處于比較安全的宇宙環(huán)境之中,是因?yàn)?/span>( )
A. 大小行星繞日公轉(zhuǎn)軌道面幾乎在同一平面上,而且各行其道
B. 日地之間的距離適中
C. 太陽(yáng)穩(wěn)定地供給地球光和熱
D. 地球的體積、質(zhì)量適中
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】黃河下游的河水與兩岸地下水的補(bǔ)給關(guān)系為( )
A. 黃河水補(bǔ)給地下水 B. 地下水補(bǔ)給黃河
C. 隨季節(jié)互相補(bǔ)給 D. 無(wú)關(guān)系
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】
A. She expected to a better show.
B. She could hardly find her seat.
C. She wasn’t interested in the show.
D. She didn’t get a favourable seat.
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為我國(guó)某區(qū)域地質(zhì)地貌示意圖,讀圖回答下列各題。
【1】
A. 斷層發(fā)生在褶皺形成之前
B. 斷層發(fā)生在巖漿巖形成之后
C. 在沉積巖3形成后該區(qū)域有過(guò)大規(guī)模的地殼抬升運(yùn)動(dòng)
D. 沉積巖4形成于巖漿活動(dòng)與斷裂作用之后
【2】
A. 如僅從地轉(zhuǎn)偏向力角度考慮,甲處島嶼更容易與西岸相連
B. 如圖示區(qū)域突降暴雨,則乙處最易發(fā)生滑坡和泥石流
C. 如圖示地區(qū)位于濕潤(rùn)地區(qū),則丙處以上河段以流水的搬運(yùn)和沉積作用為主
D. 如沉積巖2中含有石油,則丁處是良好的儲(chǔ)油構(gòu)造
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】有學(xué)者認(rèn)為,“宋元以后,中華文明開始呈現(xiàn)出復(fù)雜的二元性:一是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的文化世俗化傾向:二是理學(xué)和文化專制強(qiáng)化以后表現(xiàn)出的高雅文化傾向。”該學(xué)者最可能選擇的依據(jù)分別是
A.風(fēng)俗畫和文人畫 B.話本和小說(shuō)
C.漢賦和唐詩(shī) D.元曲和儺戲
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)人要成為旅游者需具有的基本條件不包括:( )
A. 要有自由支配的收入B. 要大學(xué)畢業(yè),有一定文化素質(zhì)
C. 要有出游的時(shí)間D. 要有適宜出游的身體條件
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船!边@首詩(shī)反映了大自然的( )
①色彩美 ②動(dòng)態(tài)美 ③朦朧美 ④形象美
A. ①③④B. ①②④C. ②③④D. ①②③
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】“郁孤臺(tái)下清江水,中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安,可憐無(wú)數(shù)山。”這是南宋詞人辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》中的名句,下列詞作中風(fēng)格與之迥異的是
A.大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物
B.胡未滅,鬢先秋,淚空流
C.莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦
D.想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎
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