【題目】年均溫，是指某地當年測出的每日平均溫度的總和除以當年天數(shù)得到的平均溫度。下圖為世界局部年均溫等值線圖。據(jù)此，完成下面小題。

【1】圖中對應的數(shù)值正確的是

A. 0＜P＜10　20＜Q＜30 B. －10＜P＜0　30＜Q＜40

C. 0＜P＜10　30＜Q＜40 D. －10＜P＜0　20＜Q＜30

【2】造成甲、乙兩地數(shù)值差異的主要原因是

A. 盛行風、洋流 B. 緯度、地形

C. 海陸位置、地形 D. 緯度、洋流

【答案】

【1】B

【2】A

【解析】試題分析：

【1】圖示等溫線間距是10℃；溫度是赤道向兩極遞減的；Q地處北非，是熱帶沙漠氣候，由此可判斷Q的溫度在30-40℃；P地處亞洲中部的青藏高原，溫度應-10-0℃。選B正確。

【2】乙的年均溫要高于同緯度的甲；乙在大陸西岸，終年處在中緯度西風帶的控制下，溫和多雨，且沿岸有北大西洋暖流流經(jīng)，增溫增濕；甲地處大陸東部，冬季受寒冷冬季風的影響強，降溫明顯，且沒有暖流影響。選A正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為“我國東南沿海某城市海灣示意圖”(圖中曲線數(shù)值分別為等高線的高度和等深線的深度，單位是m)，該海濱城市要發(fā)展外向型經(jīng)濟，在圖示海灣建設(shè)海港。讀圖完成下列問題。

（1）海港建設(shè)要考慮的自然因素有、地質(zhì)、和水文等，這些因素不僅會影響水域條件如、 ， 還會影響陸域條件如等。
（2）該城市在發(fā)展規(guī)劃中，A、B、C、D為預留土地，在建港方案中：A、B兩地可否建港？ ， 原因是。
（3）C、D兩處相比較，選擇處建港合理，理由是。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀“大西洋表層海水鹽度分布圖”，回答下列問題。

（1）大西洋表層海水鹽度隨緯度的分布規(guī)律是。
（2）A、B兩海區(qū)的海水鹽度均比大西洋同緯度其他海區(qū)的低，原因是；A海區(qū)的鹽度低于B海區(qū)的原因是。
（3）地中海由西向東鹽度漸高的原因是。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀“海底地形剖面示意圖”，完成下列各題。

（1）填出海底地形名稱：
A ，B ，C ，D ，E 。
（2）圖中字母F表示的含義是什么？
（3）世界漁業(yè)資源主要集中在A、B、C三處中的 處，試解釋原因 。
（4）目前，尋找開發(fā)石油、天然氣主要集中在 處，錳結(jié)核主要分布的地形區(qū)是 處。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀材料，完成下列各題。
材料一：我國面臨太平洋，背靠亞歐大陸，是一個海陸兼?zhèn)涞膰�。我國的海岸線曲折漫長，大大小小的優(yōu)良港口像明珠鑲嵌在海岸上。
材料二：中國地形圖

（1）我國的海岸線北起江口，南至河口，全長千米。
（2）由材料二可見，我國哪些地方海岸線平直，哪些地方海岸線曲折，與地形、河流分布有什么關(guān)系？
（3）判斷下列地區(qū)海岸的類型
①遼東半島——
②江蘇北部——
③珠江三角洲——
④南沙群島——
⑤臺灣西部——
⑥臺灣東部——
⑦挪威的海峽——
⑧日本太平洋沿岸——

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀“人類對地球形狀認識過程圖”(如圖所示)，完成下列問題。

（1）人們的認識過程是。
（2）麥哲倫是(國家)的航海家。讀“航線圖”回答：年他的船隊從出發(fā)，渡過洋，繞過洲南端，進入洋；后又經(jīng)過印度洋，繞過非洲南端角返回，成功地繞地球一周。
（3）早在年，著名的航海探險家就進行了一次橫渡大西洋的遠航，他從出發(fā)一直西行，目的是去、等東方國家尋找、、。他堅信地圓說，認為目的地雖在歐洲東方，一直向航行也可到達，結(jié)果成功地發(fā)現(xiàn)有美洲大陸。有趣的是，第一次航行共用了37天到達美洲，次年再去美洲，僅用了20天就到達了。原來，第一次是逆著(填洋流名稱)航行的；第二次是順著和航行的，因而時間縮短了許多。此后，歐洲人就經(jīng)常利用后一條航線去美洲經(jīng)商。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】風塵沉積通量大小可以指示地區(qū)干燥度的變化。下圖反映了青藏高原隆起與西北地區(qū)的風塵沉積通量變化情況。讀圖完成下面小題。

【1】從水循環(huán)的過程看，青藏高原隆起影響西北地區(qū)同期風塵沉積通量變化的主要環(huán)節(jié)是

A. 地面蒸發(fā) B. 水汽輸送 C. 大氣降水 D. 地面徑流

【2】根據(jù)圖中信息分析判斷，青藏高原的隆起對西北地區(qū)地理環(huán)境的影響是

①氣候的大陸性變強�、谥脖桓采w率增大　③河湖及其水量增加�、芴栞椛涓鼜�

A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】風水學在中國文化中是一門源遠流長的學問。其中目的是教導民眾，在山河大地之間，挑選一處適合人類生存的環(huán)境，并利用此環(huán)境，積極奮斗，努力不懈，進而使長居此地的人們健康、平安又興旺成功。雖然經(jīng)過時間演化，有迷信成分，但里面卻包含著中國古代樸素地理學的思想。
材料1：穴居時代的居住風水—“未有宮室之時，因“陵穴”掘穴而處之；乃圣王慮之，以為掘穴，則冬可避風寒”
材料2：殷商時代的居住風水—“攻位于汭”(汭：河水內(nèi)灣環(huán)抱處，為凸岸)


（1）讀材料1和對應圖形，分析穴居時代人們在選擇開鑿居住洞穴時考慮的自然因素及原因。
（2）根據(jù)材料2和對應兩幅圖，“汭位”對古代取水安全、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活產(chǎn)生的影響及原因。
（3）凹岸在古代風水中稱“反弓水”是一文不值的，不適合辟為住宅用地的，但現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)像倫敦、上海等一些港口城市最早往往在凹岸布局，請分析原因。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀下圖，完成下列各題。

【1】圖中①②③區(qū)域面積相比

A. ②>③ B. ①>②

C. ①＝③ D. 無法比較

【2】下列相關(guān)說法，正確的是（ ）

A. ③區(qū)域海面地心距離比①稍長 B. ③區(qū)域位于①區(qū)域的西北方向

C. ③區(qū)域位于北半球、東半球 D. 東北航向是②區(qū)域向③區(qū)域飛行的最近航線

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